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淺析中職如何開展中職實踐教學(xué)
宿豫中等專業(yè)學(xué)校 張德安 2014/3/31 16:04:18
（接上頁）還可獲得重復(fù)訓(xùn)練和及時評價的機會。
（3）通過實習(xí)教學(xué)實現(xiàn)學(xué)生綜合技能與職業(yè)技同步提升
實習(xí)教學(xué)，是讓學(xué)生走向社會，走進企事業(yè)單位的頂崗實習(xí)。學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)是一種“準(zhǔn)員工”身份。這一特點決定了學(xué)生在企業(yè)頂崗實習(xí)期間，必須接受學(xué)校和企業(yè)的雙重管理。學(xué)生在校期間的專業(yè)學(xué)習(xí)，主要是針對大方向的崗位群設(shè)計的，學(xué)生一旦到企業(yè)頂崗實習(xí)，面對的是具體崗位，學(xué)習(xí)的內(nèi)容會更具體、明確和具有針對性。學(xué)生在頂崗實習(xí)中，會遇到很多實際問題，要鼓勵學(xué)生善于在實踐中總結(jié)，善于在崗位上學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和抵抗挫折的能力。
頂崗實習(xí)實現(xiàn)了學(xué)生從課堂到企業(yè)的環(huán)境轉(zhuǎn)變，提供了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)最真實的環(huán)境。時間、環(huán)境、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生就業(yè)時一步到位，直接上崗，解決了長期以來教育和生產(chǎn)脫節(jié)的問題，實現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)的無縫對接。
四、有效實踐教學(xué)質(zhì)量評價的原則和方法
（一）基本原則
構(gòu)建實踐教學(xué)質(zhì)量評價體系，既要遵循和符合職業(yè)學(xué)校的實踐教學(xué)規(guī)律，更要具有在日常自然運行的實踐教學(xué)活動中的可操作性。質(zhì)量評價指標(biāo)體系的設(shè)計，要適合評價的目的與功能，要能為理論所檢驗和證明，在具體操作上，要有明確的職責(zé)分工，有工具性的模型、程序和具體文件和便于操作的工作指標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)，使整個監(jiān)控與評價過程能夠為學(xué)校各部門接受和認(rèn)可，并積極參與到其中來。
（二）實施方法
1、有效實踐教學(xué)評價需要相關(guān)制度
要有嚴(yán)格的聽課制度、督導(dǎo)制度、教學(xué)檢查制度、學(xué)生評教制度、學(xué)生考核制度等，另外還要注重來自行業(yè)和企業(yè)的質(zhì)量評價。
2、有效實踐教學(xué)評價需要各方綜合考量
首先，應(yīng)該遵循職業(yè)教育的規(guī)律和市場運作的規(guī)律，不斷推進職業(yè)學(xué)校與行業(yè)企業(yè)的緊密結(jié)合，讓用人單位作為學(xué)校實踐教學(xué)質(zhì)量評價的主體。其次，明確職業(yè)教育的部分專業(yè)課程或?qū)嵺`能力方面的要求，尤其是各類證書的考核，如職業(yè)技能等級證書、上崗證等，應(yīng)直接通過社會上相關(guān)的職業(yè)資格考試和技能等級考試而獲得。鼓勵職業(yè)學(xué)校與相關(guān)部門結(jié)合，將部分專業(yè)課程或?qū)嵺`能力課程在勞動部門和行業(yè)組織注冊，使畢業(yè)生在獲得學(xué)歷文憑的同時，能夠取得國家職業(yè)資格證書，接受真正意義上的社會評價。
總之有了規(guī)范的有效實踐教學(xué)體系和合理評價方法的保障，讓學(xué)生在學(xué)校和進入企業(yè)頂崗實習(xí)期間就能夠具有正確的職業(yè)道德和專業(yè)技能水平，為學(xué)生真正成為一個合格的企業(yè)員工和創(chuàng)業(yè)人才奠定了堅實基礎(chǔ)。
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