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數(shù)控仿真軟件在實踐教學(xué)中的應(yīng)用研究
江蘇省常州技師學(xué)院 駱小軍 2014/4/1 15:19:14
【摘要】數(shù)控仿真軟件在實踐教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，本文針對這個問題分析了數(shù)控仿真軟件的特點、數(shù)控仿真軟件應(yīng)用于實踐教學(xué)的優(yōu)勢、數(shù)控仿真軟件應(yīng)用于實踐教學(xué)的缺點，以期望對數(shù)控仿真軟件在實踐教學(xué)中的應(yīng)用提供借鑒和參考。
【關(guān)鍵詞】數(shù)控仿真軟件；優(yōu)勢；缺點
1.引言
當(dāng)今社會由于制造業(yè)的不斷發(fā)展對數(shù)控技術(shù)人才的需要與日俱增，因而高職院校中的數(shù)控專業(yè)學(xué)生人數(shù)不斷增多。數(shù)控專業(yè)學(xué)生人數(shù)的增加使得原本就有限的機床更加緊張，教學(xué)效果難以保證，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生實際操作能力比較難以滿足社會對數(shù)控人才的需要。數(shù)控仿真軟件就是為解決這一矛盾而出現(xiàn)的它可以使學(xué)生在計算機程序上對零件進行仿真加工，使學(xué)生可以清晰地熟悉機床的操作技巧，但是也具有一定的缺陷。因而，對數(shù)控仿真軟件在實踐教學(xué)中的教學(xué)應(yīng)用進行探討和分析是非常必要的。
2.數(shù)控仿真軟件的特點分析
市場上出現(xiàn)的數(shù)控仿真軟件類型和名稱各不相同，但是綜合來看這些軟件一般都具有如下功能：機床系統(tǒng)與操作面版設(shè)定、毛坯的設(shè)置、機床操作、數(shù)控加工、虛擬測量等，并且這些軟件對計算機的硬件要求普遍不高，大都可以與多種計算機操作系統(tǒng)兼容。通過互聯(lián)網(wǎng)還可以實現(xiàn)網(wǎng)上的交流和互動，從而為不同學(xué)校的師生交流經(jīng)驗提供了極大的便利。此外，還能夠?qū)AD和CAM軟件進行NC程序處理后，直接進行加工。這些軟件大都還可以用于遠程教學(xué)、考試等，實現(xiàn)答卷的保存和自動評分，從而為學(xué)生進行自我測試提供了很大的幫助。
3.數(shù)控仿真軟件應(yīng)用于實踐教學(xué)的優(yōu)勢分析
3.1增強興趣提高認(rèn)識
通過在實踐教學(xué)中使用數(shù)控仿真軟件可以給學(xué)生演示生產(chǎn)和加工的各個環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在生產(chǎn)和加工模擬的過程中學(xué)生可以充分發(fā)揮其想象力并且利用一些數(shù)控錄像等幫助學(xué)生充分理解生產(chǎn)實踐，提高學(xué)生對真實車間的認(rèn)識水平。同時，教師要對軟件的模擬部分提出有針對性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維活躍性，使學(xué)生真正實現(xiàn)理論與實際相結(jié)合。
3.2模擬加工場景
數(shù)控仿真軟件的主要功能就是對數(shù)控機床進行模擬，軟件不僅可以對數(shù)控加工過程的設(shè)計環(huán)節(jié)提供相應(yīng)的分析還可以在數(shù)控培訓(xùn)中為師生提供完善的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)環(huán)境。數(shù)控仿真系統(tǒng)可以完全實現(xiàn)對某個零件的加工模擬的整個過程，模擬加工過程與實際操作過程所執(zhí)行的程序是完全相同的，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)軟件操作技巧的同時熟悉數(shù)控機床的操作技巧。
3.3可以給學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)時間
將數(shù)控仿真軟件引入到教學(xué)中，如果學(xué)生在實踐課上學(xué)生有不太理解的地方，就可以利用自己的課余時間多加練習(xí)，可以在學(xué)校的機房也可以在自己的計算機上進行反復(fù)練習(xí)，直到弄明白為止。學(xué)生通過數(shù)控仿真軟件在學(xué)習(xí)的過程中可以將臨時發(fā)現(xiàn)的問題與同學(xué)進行討論，從而達到學(xué)生的共同提高的目的，這樣學(xué)生的實踐操作技能就不在僅僅限于實踐課堂上的有限時間。
3.4節(jié)約學(xué)校的實踐課堂投資
眾所周知，數(shù)控機床的投資成本是非常高的，每個學(xué)校的資金是非常有限的，在實踐課堂上一般三個或五個人使用一臺數(shù)控機床，在進行操作的時候還存在不愛護公物的現(xiàn)象，因而數(shù)控機床的破損率是非常高的。另一方面，如果購置大量的數(shù)控機床還需要配置相應(yīng)的維護和保管人員，這些都給學(xué)校帶來一定的資金問題。然而，購買數(shù)控仿真軟件就可以使學(xué)校不必把大量資金投入到機床上，為學(xué)校節(jié)約一定的資金。
3.5可以實現(xiàn)遠程教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
很多職業(yè)院校不僅擔(dān)負著培養(yǎng)在校學(xué)生的責(zé)任還擔(dān)負著培養(yǎng)社會勞動力的責(zé)任，這樣就對學(xué)校的硬件提出了更高的要求，利用數(shù)控仿真軟件學(xué)�？梢源罱ňW(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺實施遠程教學(xué)使那些受時間限制無法到學(xué)校學(xué)習(xí)的社會人員可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺達到提高自己技能的目的。
4.數(shù)控仿真軟件應(yīng)用與實踐教學(xué)的缺點分析
4.1數(shù)控仿真軟件只是一種模擬軟件不能真正代替實訓(xùn)教學(xué)
數(shù)控仿真系統(tǒng)雖然可以模擬零件加工的各個環(huán)節(jié)，但是它無法給學(xué)生親身體驗切削和加工的感受。學(xué)生容易忽視數(shù)控刀具的選用過程，造成學(xué)生在以后真正使用數(shù)控機床的時候無法最快選用最合理的刀具和量具，因而會降低操作效率。
4.2淡化學(xué)生對數(shù)控機床的維護和保養(yǎng)意識
應(yīng)用數(shù)控仿真軟件學(xué)生在操作完畢之后直接關(guān)閉計算機就可以了，但是在實際操作中使用數(shù)控機床完畢之后還要對機床進行一些維護和保養(yǎng)。如果學(xué)生過多地使用模擬仿真軟件就會淡化這方面的維修和保養(yǎng)意識。
4.3容易導(dǎo)致學(xué)生操作不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣
在數(shù)控仿真軟件的操作過程中如果學(xué)生的某一個步驟出現(xiàn)錯誤可以通過修改程序來進行更正，但是在實際操作過程中一旦出錯就無法更改。如果學(xué)生過多使用模擬仿（未完，下一頁）
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