|
職業(yè)院校《工程力學(xué)》教學(xué)探析
華東石油技師學(xué)院 董建�！�2014/4/1 15:22:17
（接上頁）討論式、設(shè)疑式、互動式、探究式、任務(wù)驅(qū)動和行為導(dǎo)向等教學(xué)方法，它們各具有不同的特點(diǎn)。但就《工程力學(xué)》教學(xué)而言，本人以為設(shè)疑式、探究式、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法比較適合職業(yè)院校教學(xué)的特點(diǎn)，它能夠極大地體現(xiàn)學(xué)生是教學(xué)的主體，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。如在靜力學(xué)受力分析部分，約束和約束力就是一個重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)時要求學(xué)生仔細(xì)觀察身邊的生活和工程實例，通過列舉一些日常生活中常見的工程實例，簡化并建立力學(xué)模型，應(yīng)用設(shè)疑式、探究式、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)法，讓同學(xué)們帶著疑問、討論探究來完成任務(wù)，在實踐中學(xué)習(xí)和掌握約束和約束力特點(diǎn)，從而完成教學(xué)任務(wù)。這些教學(xué)方法注重學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生積極動腦、勇于思考、樂于實踐，也很容易調(diào)動學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效果。
盧梭曾言：“教學(xué)的藝術(shù)就是使學(xué)生喜歡你所教的東西”。教學(xué)有規(guī)而無定法，只要我們始終堅持以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮其積極性和主動性，處處貫徹“以人為本”的教育理念，輔以先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，《工程力學(xué)》教學(xué)就能取得成功。
參考文獻(xiàn)：
（1）劉徽編著《改變教學(xué)的36部教育名著》，華東師范大學(xué)出版社；
（2）夸美紐斯，捷克著名的教育家《大教學(xué)論》人民教育出版社。
（3）蘇霍姆林斯基，蘇聯(lián)當(dāng)代教育家《給給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》。
|