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對(duì)中專美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新精神和創(chuàng)作能力的分析與探討
邗江中等專業(yè)學(xué)校 龔榮富 李文東 2014/4/1 15:25:01
摘要：中專美術(shù)教育中可以通過提高教師創(chuàng)新意識(shí)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作力、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)教學(xué)等措施來增加學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)作能力。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)新精神；創(chuàng)作能力；美術(shù)教學(xué)
人類發(fā)展和進(jìn)步依靠其創(chuàng)新精神和創(chuàng)作能力，創(chuàng)新精神是新世紀(jì)發(fā)展的主題。中專美術(shù)課在專業(yè)課程里發(fā)揮著及其重要的作用。中專美術(shù)教育責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)，影響非凡。下面是筆者在平時(shí)的中專美術(shù)教學(xué)中對(duì)中專生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)作精神的一點(diǎn)心得體會(huì)。
一中專生對(duì)創(chuàng)新精神的含義的理解
我國(guó)著名的教育家說過：學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程為：在原有的知識(shí)基礎(chǔ)之上，不斷更新，不斷前進(jìn)探索新內(nèi)容。在打破固有知識(shí)的同時(shí)，通過新的圖標(biāo)來實(shí)現(xiàn)新知識(shí)，使新知識(shí)在腦海中根深蒂固。在這個(gè)原來知識(shí)被打破，新知識(shí)形成的過程中，學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)和創(chuàng)作能力已經(jīng)慢慢的得到提高，并使自己的藝術(shù)語言得到了豐富。創(chuàng)新一詞的新意義在于：要有突破原有知識(shí)的能力，開拓進(jìn)取，創(chuàng)新創(chuàng)作，推陳出新；創(chuàng)新還充分體現(xiàn)了學(xué)生的心智能力，思維的裸露，則至新事物新作品的誕生。學(xué)生能夠把實(shí)踐和自己的理論知識(shí)緊密的聯(lián)系起來，利用自己現(xiàn)有的知識(shí)體系，通過藝術(shù)特有的語言、技法、材料，創(chuàng)作出千奇百怪的新作品。值得一提是學(xué)生推陳出新，創(chuàng)新創(chuàng)作并不是要求學(xué)生畫出名家大作，或是有什么宏大發(fā)明創(chuàng)造，一定要求異求新求奇，打破傳統(tǒng)藝術(shù)思維，利用新知識(shí)，創(chuàng)作新作品。
二培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作精神和創(chuàng)新能力的方法
1老師的創(chuàng)新意識(shí)及其能力
學(xué)生創(chuàng)作精神和創(chuàng)新能力的養(yǎng)成和教師行為習(xí)慣，思維方式密不可分。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作精神和創(chuàng)新能力，首先需要教師自己不斷提高自己業(yè)務(wù)水平，不斷更新自己的教育觀念，思想意識(shí)，一定要把學(xué)生放在首位，不能喧賓奪主，把培養(yǎng)的的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)作能力放在首位，而不是一味追求被約束思維的固定的“好作品”，要讓學(xué)生的多樣思維在作品中得到充分展示，做到百花齊放、百家爭(zhēng)鳴。在平時(shí)的課堂中，要讓學(xué)生多參與，多表達(dá)，來體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)作能力。老師在教學(xué)過程中容易自我，給學(xué)生自己學(xué)習(xí)的時(shí)間，自己主動(dòng)認(rèn)知的過程，自己自由發(fā)揮想象的時(shí)間和機(jī)會(huì)不多，出現(xiàn)講授過多，學(xué)生實(shí)踐過少，在中專美術(shù)教學(xué)中往往表現(xiàn)為老師先范畫，然后教學(xué)生怎樣去畫，這樣學(xué)生就是一個(gè)任由教師擺布的繪畫工具，非常不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)作能力，也扼殺了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。筆者在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中：深入貫徹點(diǎn)線面的運(yùn)用是創(chuàng)新作品的最基本的要素，是最為基本的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，但是在老師教此內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)此內(nèi)容的過程中，沒有收到預(yù)期的教學(xué)效果。學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)內(nèi)容過于簡(jiǎn)單，而在課堂上做起了小動(dòng)作，偷偷的做著風(fēng)靡一時(shí)的手工疊紙：折千紙鶴、幸運(yùn)星…….見到此情此景，筆者沒有責(zé)怪學(xué)生，而是水到渠成的引導(dǎo)學(xué)生拿出自己的作品，分析大家的折紙作品為什么能得到你們的認(rèn)可，好看在哪里？在這些手工折紙中也充分體現(xiàn)了美術(shù)的最基本的知識(shí)要素：點(diǎn)、線、面，在某一個(gè)作品得到體現(xiàn)，順勢(shì)講解一些美術(shù)的基本知識(shí)、基本技能、基本技法。特別是點(diǎn)線面等基本要素的在其中的巧妙運(yùn)用。寓教于樂，效果出奇的好。
2強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)中專生的創(chuàng)新能力
在學(xué)生中提倡創(chuàng)新是一個(gè)持之以恒的過程。創(chuàng)新能力是培養(yǎng)中專生的創(chuàng)作意識(shí)和創(chuàng)作能力創(chuàng)新精神為目的，要誘導(dǎo)學(xué)生能連續(xù)不斷去探索，發(fā)現(xiàn)，去研究，去創(chuàng)新，教師要與時(shí)俱進(jìn)，樹立新的教育觀，利用形式多樣的教學(xué)法，以及刺激性的語言來激發(fā)學(xué)生的好奇心理，調(diào)動(dòng)他們的求知欲望。所以在平時(shí)的教學(xué)過程中，教師不能超之過急，要因勢(shì)利導(dǎo)培養(yǎng)中專生的創(chuàng)新能力，使他們初步形成獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新、敢于表達(dá)自己的獨(dú)特的藝術(shù)思維和創(chuàng)新精神。
3培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作力
學(xué)生的創(chuàng)作力是指在某一方面顯示出來的新穎，獨(dú)特的具有個(gè)性價(jià)值的才能。是以創(chuàng)造性思維為核心的綜合體現(xiàn)，成功的創(chuàng)作包括:創(chuàng)作態(tài)度，創(chuàng)作思維，創(chuàng)作技能。教學(xué)活動(dòng)的主體是學(xué)生，客體是教師。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，目的是形成創(chuàng)新能力，也就是創(chuàng)造力。老師應(yīng)在美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中側(cè)重訓(xùn)練美術(shù)的基本功，以及空間的想象力，特別是中專美術(shù)，更加強(qiáng)調(diào)平面設(shè)計(jì)，藝術(shù)鑒賞，對(duì)中專生的創(chuàng)作能力起著至關(guān)重要的作用。中專生的創(chuàng)作能力，就是讓中專的學(xué)生提出問題，分析問題，最后把最新的美術(shù)思維以及創(chuàng)作能力展現(xiàn)在畫面里面。對(duì)于中專生的美術(shù)創(chuàng)作力的提高來說，老師一定要在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)美，從名家范畫中引導(dǎo)中專孩子欣賞美，最后讓學(xué)生把自己的心得體會(huì)反饋在自己的作品中。一定要讓中專的學(xué)生大膽嘗試新工具，在作品中使用最新材料，設(shè)計(jì)出獨(dú)特風(fēng)格的藝術(shù)作品，大膽想象，一幅幅命題畫、卡通畫、插圖畫……..躍然紙上。教師鼓勵(lì)中專生從不同角度，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法，以及新材料新技法去創(chuàng)造出栩栩如生的作品，充分展現(xiàn)了當(dāng)代中專生的（未完，下一頁）
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