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關(guān)于中職PLC控制技術(shù)課程的教學(xué)思考
資源天下 2014/4/2 12:29:57
【摘要】隨著科技的發(fā)展，PLC已經(jīng)被許多工業(yè)國(guó)家列為了工業(yè)控制的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備，幾乎在所以行業(yè)都會(huì)出現(xiàn)PLC的影子。為了適應(yīng)時(shí)代的需求，PLC控制技術(shù)已經(jīng)在我國(guó)許多中職院校開設(shè)，但在實(shí)際教學(xué)過程中仍然存在著許多問題，教學(xué)質(zhì)量并不理想。PLC控制技術(shù)影響著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須做好PLC相關(guān)行業(yè)的人才培養(yǎng)工作。文章針對(duì)我國(guó)中職院校的PLC控制技術(shù)的教學(xué)方法進(jìn)行了探究，以得出高效的教學(xué)方法。
【關(guān)鍵詞】PLC控制技術(shù) 課堂教學(xué) 教學(xué)方法
《PLC控制技術(shù)》作為許多中職學(xué)校機(jī)電專業(yè)的一門理論與實(shí)驗(yàn)都較強(qiáng)的專業(yè)課程，具有指令多、知識(shí)含量大、原理抽象、覆蓋面廣等特點(diǎn)。而中職院校的學(xué)生大多文化基礎(chǔ)都很薄弱，學(xué)習(xí)自主性較差，缺乏學(xué)習(xí)樂趣和動(dòng)力，因此，對(duì)于中職院校的學(xué)生來說，教學(xué)方法至關(guān)重要，不合理的教學(xué)方法只會(huì)使教學(xué)內(nèi)容變得枯燥乏味、抽象難懂，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭惡、畏懼等情緒，教學(xué)效果將會(huì)非常低。因此，一定要制定出一套合理的教學(xué)方案，以提高教學(xué)質(zhì)量。
1優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容合理安排教學(xué)
《PLC控制技術(shù)》主要包括一些電氣控制系統(tǒng)的基本電路、可編程控制器、編程方法以及指令系統(tǒng)這幾部分。這就要求在學(xué)習(xí)PLC控制技術(shù)這門課程的學(xué)生要有一定的電工基礎(chǔ)知識(shí)，而中職院校的學(xué)生在這方面較薄弱，容易產(chǎn)生厭倦的心理。因此，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況，實(shí)施分層次教學(xué)，對(duì)不同的學(xué)生制定不同的要求，接收能力差的學(xué)生加強(qiáng)動(dòng)手能力的培養(yǎng)，接收能力強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)知識(shí)擴(kuò)展，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題以及解決問題的能力。
2創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)情境
PLC控制技術(shù)這門課程的是一門理論基礎(chǔ)課程，它最為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)技能的鋪墊。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意將課程與生活結(jié)合起來，學(xué)生對(duì)于發(fā)生在自己身邊的事物會(huì)比較容易產(chǎn)生興趣，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。例如，在進(jìn)行PLC控制技術(shù)課程的第一堂課堂教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生先在實(shí)驗(yàn)室中制作幾個(gè)與課堂內(nèi)容相關(guān)的簡(jiǎn)單的電路，學(xué)生通過親自動(dòng)手實(shí)踐，能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中，相互之間可以進(jìn)行研究討論，能夠充分調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，使學(xué)生對(duì)接下來的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，有利于提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。
3改善教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量
3.1有效利用教學(xué)資源
PLC控制技術(shù)這門課程比較抽象，教學(xué)內(nèi)容抽象、難以理解，教師用簡(jiǎn)單的言語很難進(jìn)行抽象化的描述，在實(shí)際教學(xué)過程中，學(xué)生通常會(huì)有許多情境無法想象得到，并且如果一開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生將無法理解和接受，雖然一些小實(shí)驗(yàn)可以在課堂上演示，但學(xué)生無法看到實(shí)驗(yàn)的原理及過程，不會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。隨著科技的發(fā)展，多媒體技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，并且現(xiàn)在已經(jīng)成為了教學(xué)過程中的重要工具，教師將相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容制作成課件，將相關(guān)的原理圖以及分析過程都融入到課件中，這樣就能給學(xué)生留出更多的時(shí)間來分析、解決問題，同時(shí)以動(dòng)畫的形式出現(xiàn)使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解，能夠有效的提高教學(xué)效果。
3.2采用虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)
現(xiàn)實(shí)中的實(shí)驗(yàn)往往無法滿足教學(xué)內(nèi)容的要求，達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果，因此，可以通過一些仿真軟件來進(jìn)行一些虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率。虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，仿佛自己真的置身于現(xiàn)實(shí)中。學(xué)生在這種完全真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收理解。并且實(shí)驗(yàn)仿真結(jié)果可以將抽象的理論知識(shí)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解的圖像，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的真實(shí)參與實(shí)驗(yàn)的感覺，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，三菱FX系列的PLC有對(duì)應(yīng)的FX-TRN-BEG-CL軟件就是一個(gè)在教學(xué)上可以很好應(yīng)用的仿真軟件，對(duì)于FX系列的PLC的教學(xué)可以起到很好的幫助作用。
3.3實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)方法
在教學(xué)過程中應(yīng)采取項(xiàng)目教學(xué)的方法，將枯燥無味、抽象、深?yuàn)W的理論知識(shí)變得更加有趣、具體、形象。例如，教師在進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，教學(xué)先將本次實(shí)驗(yàn)的任務(wù)、目的、要求以及注意事項(xiàng)等告訴學(xué)生，然后讓學(xué)生先自己制定教學(xué)計(jì)劃、畫出實(shí)驗(yàn)框圖、寫出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)程序，然后經(jīng)教師檢查可行后，在進(jìn)行動(dòng)手操作。實(shí)驗(yàn)過程中通過老師的指導(dǎo)以及與同學(xué)的對(duì)比，發(fā)展自己實(shí)驗(yàn)中存在的問題和不足，然后及時(shí)進(jìn)行改正。最后教師要與學(xué)生對(duì)本次的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行最終的研究探討，解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種問題，分析現(xiàn)象和原因，并寫出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這種教學(xué)方法，既能夠鞏固學(xué)生的知識(shí)，加深他們的理解，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作共同解決困難的精神，為以后的工作生涯打下基礎(chǔ)。
4積極參與相關(guān)的課外活動(dòng)
各大中職院校應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生（未完，下一頁）
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