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象牙塔里的誠信危機
南京炮兵學(xué)院 熊飛 邰新軍 徐夢婕 2014/4/2 12:34:55
摘要：中國自古就是“禮儀之邦”，文明道德素質(zhì)在當(dāng)時的世界上被人們稱道。而當(dāng)今社會，煩亂的燈紅酒綠，過度物質(zhì)追求讓誠信出現(xiàn)了障礙，誠信危機已經(jīng)不是簡簡單單的四個字。一個國家不講誠信不知其國，一個家庭不講誠信不知其家，一個人不講誠信不知其人。更讓人們擔(dān)憂的是，象牙塔中的學(xué)生們也在漸漸丟失誠信。作為學(xué)生“德育教師、人生導(dǎo)師”的我們，該怎么樣面對他們？又該以怎樣的方式讓學(xué)生在無形中接受教育呢？
關(guān)鍵詞：教書，育人，誠信危機，大學(xué)校園。
一、何為誠信
孔子曾說：“人而不信，不知其可也�！薄罢\”主要是從天道而言，“信”主要是從人道而言。故孟子曰：“誠者，天之道也；思誠者，人之道也�！�
因此，誠信一直被社會公認(rèn)為“五常之本，百行之源�！闭\信為人之本、經(jīng)商之法、治國之道。
二、大學(xué)校園中的誠信危機
中國曾被稱為“禮儀之邦”，文明道德素質(zhì)在當(dāng)時的世界上被人們稱道。可在如今市場大潮的沖擊下，我們的社會發(fā)展正面臨著不該成為問題，卻又不得不引起人們關(guān)注的問題——誠信障礙，或者說是誠信危機。更令人擔(dān)憂的是，被寓意為象牙塔的大學(xué)校園內(nèi)，誠信危機信手捏來。
大學(xué)生誠信危機主要表現(xiàn)在五個方面：
第一：考試作弊。在我執(zhí)教的短短的四年當(dāng)中，最難忘的就是每學(xué)期期末的監(jiān)考。不論學(xué)校給出什么樣的懲罰措施，可在重罰之下鋌而走險的學(xué)生人數(shù)并沒有減少。他們懷揣著僥幸心理，總是認(rèn)為自己不會被抓住，亦或者，他們認(rèn)準(zhǔn)了作為監(jiān)考的教員太過心慈手軟，不會真的讓他們拿不到學(xué)位證書。
第二：抄襲作業(yè)。2010年秋我?guī)н^的一個理工科班，四十幾本作業(yè)中，有十幾個學(xué)生錯在同一個筆誤上。如此的結(jié)果便是，公式中明明是字母H，可由于互相抄寫過程中，有同學(xué)習(xí)慣寫“行書”，導(dǎo)致交上來的作業(yè)，成片學(xué)生都寫的是字母A。
第三：槍手替考。這個大多發(fā)生在大型考試，比如英語四六級，計算機等級考試等。或者，補考中也時有發(fā)生。我上大學(xué)的時候，有個學(xué)長品學(xué)兼優(yōu)，在大四那年就是因為代別人補考而沒有拿到學(xué)位證，只能肄業(yè)。這可是一輩子的遺憾，發(fā)人深省。
第四：貸款到期不還。國家為了不讓一個貧困學(xué)生因為貧窮而輟學(xué)，開展了很多工作，助學(xué)金、助學(xué)貸款的發(fā)放就是很重要的方式。但是我們可以發(fā)現(xiàn)銀行發(fā)放的學(xué)生貸款是越來越多，可是按時還款的是越來越少了。
第五：找工作時的失信問題。找工作時，學(xué)生的簡歷是越來越厚，越來越漂亮，可是內(nèi)容卻華而不實。為了能在就業(yè)市場上占有一席之地，大學(xué)生在求職過程中不講誠信，弄虛作假的現(xiàn)象屢見不鮮。有的學(xué)生想方設(shè)法偽造計算機、英語等級考試和各種評優(yōu)獎狀，為自己安上“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”的頭銜，在履歷中言過其實，極力渲染各種在校實踐經(jīng)歷。另外隨意簽毀約現(xiàn)象嚴(yán)重。還有少數(shù)畢業(yè)生“腳踩兩只船”，同時與多家用人單位簽約。
動輒這一切都和學(xué)生的誠信問題掛上了鉤。誠信教育在日益成為社會重要規(guī)范的同時，也越來越成為大學(xué)生急需補上的一課。
三、當(dāng)代大學(xué)生誠信缺失的原因
有73.12%的同學(xué)認(rèn)為失去誠信的主要是拜金主義和利己主義的滋長，在巨大的物質(zhì)利益面前，誠信有時似乎成了一種負(fù)擔(dān)，遠沒有金錢利益來的重要。有58.64%的同學(xué)認(rèn)為“從眾心理”是他們不誠信的原因，很多人不能以冷靜的頭腦明辨是非，而是隨波逐流地跟著別人走。因此當(dāng)他們看到別人作弊或是簡歷注水時，也常常會效仿；甚至覺得別人既然都這么做，自己一個人誠信也不會得到更好回報。
當(dāng)代大學(xué)生誠信缺失的具體原因如下：
（一）社會負(fù)面因素的影響
目前我國正處在由社會主義計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌的時期。是社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)的道德體系和法律體系處在建立、健全和不斷完善中。公民的道德觀念較為淡薄。法律意識和規(guī)則意識不強，信用基礎(chǔ)比較薄弱，社會關(guān)系中人際交往感情的淡薄。
（二）學(xué)校德育教育缺乏實效性
我國一直把德育放在學(xué)校教育的首位。但長期以來，德育在實踐中往往過于簡單化，缺乏實效性，誠信育人的觀念不夠強，教師往往只注重教授文化知識、技能，而忽視了道德教育。尤其在培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識方面觀念淡薄。
（三）現(xiàn)行教育體制存在的弊端是造成大學(xué)生誠信缺失的主要原因
長期以來，我國傳統(tǒng)的教育體制都是強調(diào)應(yīng)試教育，而對學(xué)生的德育評價要求不高。這使德育教育也相對弱化。從而影響了學(xué)生個體的道德完善。同時對學(xué)生德育行為的考核標(biāo)準(zhǔn)不夠全面。
（四）學(xué)生自身素質(zhì)的缺陷是導(dǎo)致誠信缺失的直接原因
當(dāng)代大學(xué)生具有思維敏捷、思想活躍、開放性強的特點，同時道德判斷力和道德敏感性又相對較弱。同時，大學(xué)生涉世不深，還沒（未完，下一頁）
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