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小學(xué)低年級語文朗讀教學(xué)點(diǎn)滴 泰州市田河小學(xué) 徐玲　2014/4/2 21:31:50 （接上頁）這件事的可能性也就相對變大�；�于自我效能這個(gè)理論，教師對學(xué)生的評價(jià)在學(xué)生是否順利完成學(xué)習(xí)過程中其重要的作用。所以，注重評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，給學(xué)生更多的肯定與鼓勵(lì)對于學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)意義重大。 　　 6.結(jié)語 　　 小學(xué)低年級學(xué)生剛接觸朗讀的生疏以及年齡特征都為語文朗讀教學(xué)提出特殊的要求。教師必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，基于自己長期的語文朗讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探究和制定出更加合理有效的語文朗讀教學(xué)方法策略，幫助學(xué)生掃除語文朗讀學(xué)習(xí)到路上的各種障礙，最終達(dá)到新課標(biāo)朗讀目標(biāo)，提高小學(xué)低年級學(xué)生語文朗讀水平。 　　 頁碼選擇：1　2

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