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初中英語閱讀教學(xué)的改進(jìn)策略探討
資源天下 2014/4/29 19:46:50
（接上頁）難理解的詞語、詞句、句子與復(fù)句。進(jìn)一步補(bǔ)充解釋相關(guān)的文化背景，這樣有助于強(qiáng)化學(xué)生的理解吸收與記憶。
2.5情景體驗(yàn)，讀出活力
利用圖片或?qū)W生表演話劇的形式，調(diào)動學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的情景體驗(yàn)，給學(xué)生創(chuàng)造語言環(huán)境�？梢栽陂喿xA Brave Young Man 一文后，同學(xué)間可以上臺進(jìn)行如下對話：
A：What do you think of Zhang Hua？
B：He’s clever and brave.
A：I agree with you. But which sentences show this?
B：There was a lot of smoke...
通過這樣的課堂互動，學(xué)生不僅找出了直接描述張華勇敢的句子，感受到rush，run，pour等動詞的表現(xiàn)力，也找出了間接的描寫詞匯smoke，fire等，感悟到作者的寫作手法。學(xué)習(xí)英語不僅要學(xué)習(xí)它的結(jié)構(gòu)成分及如何使用，還要知道在不同的場合如何恰當(dāng)使用。
課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的延續(xù)，課堂學(xué)習(xí)是有限的，課外學(xué)習(xí)是無限的。在課外之余，可以讓學(xué)生聽聽英文歌曲，看看電影，收錄美文美句及同學(xué)間講一些簡單的英文小故事等方法。增加對英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
3、結(jié)語
初中英語閱讀教學(xué)要兼顧知識的學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，做到泛讀與精讀結(jié)合。泛讀文章，了解大意，精讀句子，找出答案。合理安排教學(xué)方法，設(shè)計(jì)多樣的閱讀形式，努力創(chuàng)造適合中學(xué)生互動的閱讀課堂。讓學(xué)生在充滿好奇與興趣的狀態(tài)中，感受文章主旨，訓(xùn)練思維，緊抓閱讀策略，培養(yǎng)語感，提高閱讀能力，享受閱讀樂趣�？傊�，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力是一個循序漸進(jìn)的復(fù)雜過程。我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語閱讀的良好習(xí)慣，還要通過各種教學(xué)手段的實(shí)施，不斷提高學(xué)生的分析、判斷及推理能力，提高對文章的理解能力，從而達(dá)到提高英語學(xué)習(xí)能力的目的，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語整體綜合水平的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【參考文獻(xiàn)】
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