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機械制圖教學(xué)應(yīng)注重實用性人才的培養(yǎng)
資源天下 2014/5/3 7:37:41
（接上頁）時在學(xué)好制圖的基礎(chǔ)上，又為以后的實習(xí)打下了基礎(chǔ)。
唯物辯證法認(rèn)為，人的認(rèn)識過程認(rèn)為包括：認(rèn)識主體對理論的感知，理論與實踐相結(jié)合，理論對客觀實踐的改造。任何人要利用知識改造客觀，都必須有一個實踐過程，否則就不能做到理論與實踐的完美結(jié)合。會犯錯誤，成為紙上談兵。制圖教學(xué)亦是如此，要培養(yǎng)實用性人才，就必須教給學(xué)生實用的知識，讓學(xué)生多接觸實踐型的問題。這樣，才能使學(xué)生有機會把學(xué)得的知識應(yīng)用于實踐中去，才能使學(xué)生運用知識的實際能力得到提高。
目前，隨著生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，社會對應(yīng)用型人才的需求量越來越大。對于職教來說，必須把培養(yǎng)實用型人才作為教學(xué)目的，才能適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)的速度，迎接新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)。作為一名職校的教師，在教學(xué)過程中必須貫徹理論聯(lián)系實際的原則。在傳授知識的同時加入實際性的內(nèi)容，把理論與實際問題融合起來，真正做到理論與實際相結(jié)合。這樣將更有利于提高職校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生深刻理解理論知識，有利于提高學(xué)生綜合分析和解決實際問題的能力，只用這樣，才能培養(yǎng)出更多實用性人才。
結(jié)論
對于實用型人才的培養(yǎng)，主要在于突出技能訓(xùn)練，強調(diào)能力的培養(yǎng)。職教的目的絕不是僅僅讓學(xué)生會一些書本知識和技術(shù)，而是要教會學(xué)生掌握學(xué)知識和技術(shù)的方法，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的能力及會解決實際問題的能力。
參考文獻：
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