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小議鉗工工藝學(xué)教學(xué)方法
資源天下 2014/5/11 15:07:38
【摘要】鉗工工藝學(xué)是一門專業(yè)理論技術(shù)學(xué)科。學(xué)習(xí)本課程的目的是使學(xué)生全面掌握鉗工所需要的技術(shù)理論知識，為鉗工技能訓(xùn)練、模具設(shè)計(jì)制造、生產(chǎn)實(shí)習(xí)操作以及等級考核打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)．具有基本概念多和實(shí)踐性強(qiáng)的顯著特點(diǎn)。要抓好本課程的教學(xué)．不能片面地以知識傳授為重點(diǎn)，而應(yīng)充分把握本課程的知識結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重視學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地運(yùn)用各種教學(xué)手段．開展切合實(shí)際的針對性教學(xué)。
【關(guān)鍵詞】鉗工工藝；方法；教學(xué)
引言：
鉗工工藝是整個(gè)專業(yè)課的核心，所以學(xué)習(xí)一定要注意方式方法。
1、使學(xué)生科學(xué)掌握課程知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識框架
鉗工工藝學(xué)中最重要的部分有劃線、鉗加工及刀具、刮削與研磨、矯正與彎曲、鉚接與粘接等五章。這部分內(nèi)容基本概念多．實(shí)踐性又強(qiáng)；從課程的知識結(jié)構(gòu)來分析，包括了鉗工操作的所有基本內(nèi)容．并且以介紹基礎(chǔ)性知識為主，但每個(gè)章節(jié)基本上都圍繞著鉗工操作的三個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行，即工具與刀具知識的介紹、工(刀)具的合理選擇及加工范圍。所以在教學(xué)過程中要把握各個(gè)章節(jié)之間的共同特點(diǎn)．進(jìn)行比較歸納，這樣便于學(xué)生理解記憶。
2、教師要用多樣性的教學(xué)方法加以鞏固
2.1用形象的比喻，加深學(xué)生對基本概念的理解
掌握基本概念比較抽象，不好理解。這就需要教師深入淺出地采用通俗易懂的語言，引用日常生活中的貼切比喻。比如在講硬質(zhì)合金刀具時(shí)，書中說硬質(zhì)合金由粉末冶金制成，由碳化鎢粉末用鈷作粘結(jié)劑，經(jīng)高壓成形再高溫?zé)Y(jié)而成，更重要的是粘結(jié)劑的多少還會影響刀具的切削性能。為把這個(gè)過程講清，我把粉末冶金過程比做家里做饅頭的過程。用面粉(相當(dāng)于碳化鎢)加水(相當(dāng)于粘結(jié)劑鈷)揉成不同形狀的生饅頭(相當(dāng)于高壓成形)再蒸(相當(dāng)于高溫?zé)Y(jié))就成了饅頭：用和面時(shí)加水的多少影響?zhàn)z頭的軟硬，來比喻含鈷量多少對刀具切削性能
的影響。通過這一形象貼切的比喻，不僅使學(xué)生掌握了粉末冶金的過程，更重要的是使學(xué)生掌握了刀具牌號不同及由此產(chǎn)生切削性能不同，的內(nèi)在因素。
2.2用簡化記憶法，使學(xué)生掌握基本概念
基本概念有的可以通過理解記憶，但對專業(yè)課來說，某些概念雖不能理解也得記熟。教師應(yīng)提供記憶方法，幫助學(xué)生記憶。比如在講切削液對攻絲質(zhì)量的影響時(shí)，我采用簡化記憶的方法，先在黑板上寫了：油(劉)------小------光四個(gè)字，讓學(xué)生想這三個(gè)字的含義。學(xué)生先是驚奇．接著是思考，然后相互交換想法。我及時(shí)地講了油即代表切削油．小是代表攻絲螺孔的直徑略小于絲攻尺寸，而光則表示螺孔的表面粗糙度小。通過這四個(gè)字(特別是對圍棋愛好者)，學(xué)生輕而易舉地掌握了切削液對攻絲質(zhì)量的影響。牢固的記憶并不是教學(xué)的唯一目的．而真正的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣掌握思維方法．提高分析問題和解決問題的能力。采用簡化記憶不僅使學(xué)生熟記了容易混淆的概念．更重要的是提離r學(xué)生舉一反三的應(yīng)變能力。
2.3運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，不斷提高教學(xué)效果
利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，可以優(yōu)化教學(xué)過程，增大課堂信息量，對有些難以理解的基本概念的掌握起到重要的作用。同時(shí)利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，將文字、圖形、動i畫和聲音有機(jī)地結(jié)合起來．容易引起學(xué)生的注意，提高教學(xué)效果。比如在學(xué)習(xí)銼削加工平面時(shí)．學(xué)生對銼刀的正確用力和運(yùn)銼的過程聽起來很明白，但到工場實(shí)際一試．就會出現(xiàn)許多問題。不是中間凸起，就是對角扭曲或塌角。如果利用三維計(jì)算機(jī)來全程模擬銼削加工的正確操作過程，就可以較快地解決學(xué)生操作中存在的問題，低成本地進(jìn)行大量的仿真練習(xí)，掌握銼削加工的操作要點(diǎn)．為實(shí)際操作打下良好基礎(chǔ)。
3、以實(shí)踐教學(xué)為主，加深學(xué)生的感性認(rèn)識
鉗工操作與測量是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容．只采用常規(guī)的課堂教學(xué)法?在講臺上講操作，在黑板上畫零件．難以收到好的效果。處理這．部分教材的理想方法，是以實(shí)踐為主，加深學(xué)生的感性認(rèn)識。一般分為三步：首先要交代任務(wù)，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)現(xiàn)場，認(rèn)真看、勤思考，尋找解決問題的答案：其次在示范時(shí)一定要按照教學(xué)內(nèi)容編制好工藝．從工件的裝夾到工（刀)具的選用，由操作步驟到工件的測量．都要做到邊于、邊講、邊提問，讓學(xué)生邊看、邊思考；最后是教師的課堂小結(jié)。用簡單準(zhǔn)確的語言歸納出工件的正確裝夾，操作工(刀)具的合理選用，操作步驟及測量方法。使學(xué)生由感性認(rèn)識上升到的理性知識。
4、結(jié)合典型零件的工藝分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力
學(xué)生熟悉了機(jī)械零件鉗工加工的一般過程以后．必須再進(jìn)行綜合應(yīng)用。擬定臺理的工藝規(guī)程是保證產(chǎn)品質(zhì)量、提高勞動生產(chǎn)率的先決條件。工藝分析一般應(yīng)：考慮以下幾方面內(nèi)容：
(1)看懂零件圖及技術(shù)要求。明確機(jī)械零件的尺寸精度、形位公差和表面（未完，下一頁）
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