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機電專業(yè)數(shù)學教學改革探索
資源天下 2014/5/12 18:38:49
（接上頁）因此，數(shù)學課程，不是就數(shù)學而講數(shù)學，而是本著必需、夠用和實用的基本原則，將數(shù)學內(nèi)容與專業(yè)內(nèi)容緊密結合起來。如機電專業(yè)，開發(fā)“機械技術數(shù)學”課程，嘗試將分數(shù)小數(shù)的學習與機械零件(如軸、齒輪、蝸桿)的認識相結合，將分數(shù)小數(shù)的計算與計算螺紋的螺距、計算齒輪的齒距、齒厚相結合，并與機械工具(如游標尺、千分尺)的認識與使用相結合。
6．根據(jù)企業(yè)、專業(yè)需求，編寫實用校本教材
校企合作、工學結合的培養(yǎng)模式逐漸成為職業(yè)學校培養(yǎng)應用型人才的主流。學校要利用有利契機，與企業(yè)進行深度的交流與溝通，了解企業(yè)對學生的要求，以此來促進職業(yè)教育的更快發(fā)展。現(xiàn)代企業(yè)普遍的用人標準是人品、能力(學習能力、合作能力、讓企業(yè)獲利的能力)，所以數(shù)學校本教材的編寫也應該注重學生這幾個方面的培養(yǎng)。例如增加自學材料、合作實驗、項目研究性課題等環(huán)節(jié)。校本教材的編寫嘗試以項目任務驅動為主要的編寫形式，任務內(nèi)容按照工作流程線性排列，以增強數(shù)學應用意識、提升解決實際問題的能力為原則，淡化數(shù)學的概念體系，重視應用，聯(lián)系實際。數(shù)學教材借鑒機電專業(yè)教材的編寫特點，增強數(shù)學知識與各專業(yè)的密切聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學為專業(yè)服務的功能，以適應職業(yè)教育的需求。
參考文獻
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