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蘇北地區(qū)校企合作中企業(yè)文化融于中職教育探討
資源天下 2014/5/16 21:00:37
（接上頁）自己的專業(yè)技能水平，這樣能更好地教授學生，提高學生的專業(yè)技能水平。同時，企業(yè)文化的融入也使教師更好地培養(yǎng)敬業(yè)奉獻精神，團結協(xié)作，共同進取的精神。
三、校企合作中企業(yè)文化融于中職教育方法探討
蘇北地區(qū)的中職學�？山Y合自身特點確定企業(yè)文化融于教育教學的具體方案和措施。企業(yè)文化融于中職教育要體現(xiàn)職業(yè)教育的特點，注重有利于學生健康人格的形成，有利于學生與未來相適應的職業(yè)道德的形成，有利于學生職業(yè)技能的形成與內化，針對蘇北地區(qū)中職教學條件結合我校的具體情況就企業(yè)文化融于中職教育教學的方法探討如下：
1. 注重建立宣傳學習企業(yè)文化的氛圍
首先，在學校的大環(huán)境中建立宣傳學習企業(yè)文化的氛圍，從教室到車間張貼如“學校企業(yè)是我家，合作發(fā)展靠大家”等宣傳標語，，掛宣傳牌，出黑板報。開設講座，請企業(yè)的領導或員工和學校中參與校企合作的老師來講解企業(yè)文化的內涵。另外我們還對學生發(fā)放了與我校合作和企業(yè)其他企業(yè)的員工手冊。
2.注重教師學習企業(yè)文化的工作
要求教師利用寒暑假和上級要求安排培訓的時間到相關企業(yè)進行各種形式的鍛煉學習，每位專業(yè)教師必須了解該企業(yè)的歷史和發(fā)展進程，以及該企業(yè)的文化特色。要讓學生從了解該行業(yè)，熟悉行業(yè)到熱愛行業(yè)，這過程中的轉變需要教師以楷模的形象引導學生。
3.注重學生學習企業(yè)文化的內涵
在形式上建立企業(yè)文化的大環(huán)境之后，注重學生學習企業(yè)文化的內涵，我們做了以下一些工作；（1）班主任平時的循循善誘（2）任課老師特別是專業(yè)課老師的不斷灌輸（3）獎勵學習企業(yè)文化的標兵（4）推行工學結合，加強職業(yè)指導，讓學生建立“準員工”的感覺。
4. 注重企業(yè)文化與校園文化相融合
就是把學校的宣傳氛圍與管理氛圍與企業(yè)聯(lián)系起來，如用企業(yè)的名稱來冠系部的名字，以產(chǎn)品的名稱來冠專業(yè)的名字，如我們XX地方是所謂“軸承之都”，機械系就有軸承專業(yè)等等。通過企業(yè)文化與校園文化相融合，培養(yǎng)學生的“企業(yè)意識”，改善學習融合企業(yè)文化的方式方法。
5. 注重教學改革，實習、實訓過程中滲透企業(yè)文化 中等職業(yè)教育的教學改革已進行了多年，以前我們都是盡量增加實踐課的教學，現(xiàn)在我校的做法是引進企業(yè)文化的內涵盡量增加學生的德育教育和文化基礎教育，在教學改革，實習、實訓過程中滲透企業(yè)文化的學習與推廣。
總而言之，在當今職業(yè)教育自身要求不斷發(fā)展的新形勢下，利用企業(yè)文化的影響，最大限度并持續(xù)不斷地發(fā)揮文化的推動力來促進學校發(fā)展，成為職業(yè)學校在校企合作辦學中的一種必然過程，在我們蘇北地區(qū)中等職業(yè)教育一定要做好企業(yè)文化進校園的工作，讓學生盡早地感受企業(yè)的管理氛圍，進入職業(yè)“角色”，從而盡可能地培養(yǎng)企業(yè)滿意或能接受的技能人才。
參考文獻：
【1】 軼名 《企業(yè)文化對中等職業(yè)教育的影響》 百度文檔
【2】紀芝信 《職業(yè)技術教育學》 福建教育出版社
【3】詹萬生 《職業(yè)道德與職業(yè)指導》 教育科學出版社
【4】莊梅蘭 《淺析企業(yè)文化在中職學校專業(yè)教學的滲透》中國論文聯(lián)盟
【5】丁鋼 《中國職業(yè)技術教育》 2005年7月，
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