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《機(jī)械制圖》和《CAD制圖》課程結(jié)合的探討
資源天下 2014/5/16 21:02:56
（接上頁(yè)）置等軸測(cè)追蹤，等軸測(cè)圖就很容易繪制完成了。
組合體視圖的教學(xué)是《機(jī)械制圖》的一個(gè)難點(diǎn)問題，在以往的教學(xué)實(shí)踐中我們都深有體會(huì)，由于缺乏一些實(shí)物模型，學(xué)生們的想象力無法及時(shí)得到充分地發(fā)揮，空間概念感不強(qiáng)。如今，我們運(yùn)用《CAD制圖》建立三維模型，這個(gè)問題就能夠迎刃而解了：三視圖與三維模型一一對(duì)照，學(xué)生們就一目了然；并且可以利用軟件演示組合體“疊加”與“切割”的過程，配合 “三維動(dòng)態(tài)觀察”等功能，使學(xué)生們能更清楚地觀察組合后三維模型各個(gè)方向的特征。
零件圖的識(shí)讀是我們職業(yè)學(xué)校學(xué)生必需掌握的知識(shí)，也是用人單位首先要考察的內(nèi)容。就業(yè)后用得最多的也是這些零件圖的知識(shí)。教學(xué)時(shí)從四方面來進(jìn)行組織講授：1. 標(biāo)題欄； 2. 視圖；3. 尺寸；4.技術(shù)要求。在《CAD制圖》中，標(biāo)題欄：有樣板文件可以選用；視圖：可以用《CAD制圖》三維建模；尺寸：可以結(jié)合《CAD制圖》中的尺寸標(biāo)注樣式的設(shè)置和尺寸標(biāo)注命令的使用進(jìn)行講解；技術(shù)要求：結(jié)合表面粗糙度的塊的屬性設(shè)置和文字的輸入進(jìn)行傳授。如此進(jìn)行，將它們有機(jī)地結(jié)合在一起，明顯感覺到，既是增加教學(xué)的直觀性和趣味性，又是徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)效果。
三、《機(jī)械制圖》與《CAD制圖》教學(xué)的發(fā)展
CAD技術(shù)是先進(jìn)制造技術(shù)的重要組成部分，是計(jì)算機(jī)技術(shù)在工程設(shè)計(jì)、機(jī)械制造等領(lǐng)域中最有影響的一項(xiàng)高新應(yīng)用技術(shù)。CAD交互式系統(tǒng)的發(fā)展和應(yīng)用，使傳統(tǒng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法與生產(chǎn)模式，發(fā)生了深遠(yuǎn)的變化，持續(xù)推動(dòng)著巨大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的提高，而且呈上升趨勢(shì)。CAD技術(shù)在《CAD制圖》課程方面的應(yīng)用，極大地豐富了機(jī)械制圖的教學(xué)內(nèi)容，改變了機(jī)械制圖的傳統(tǒng)教學(xué)方法，是一場(chǎng)制圖教學(xué)的革命。例如，《CAD制圖》中三維模型的知識(shí)，就是《機(jī)械制圖》中所沒有的內(nèi)容。而且，隨著CAD技術(shù)的不斷發(fā)展，三視圖，將由于繪制復(fù)雜、閱讀不直觀等弱點(diǎn)，逐漸被三維模型所代替。CAD/CAM技術(shù)的不斷進(jìn)步與推廣，也會(huì)促使CAD制圖教學(xué)得到進(jìn)一步地發(fā)展。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，UG、ProE、Solidworks等先進(jìn)的三維繪圖軟件的應(yīng)用，目前已經(jīng)非常普遍。只要設(shè)計(jì)好了三維零件圖，與繪圖計(jì)算機(jī)相連的加工設(shè)備就能直接生產(chǎn)出產(chǎn)品，極大地提高了零件加工的生產(chǎn)效率。近幾年內(nèi)，在我國(guó)也必將得到普遍應(yīng)用。隨著教學(xué)設(shè)備和教學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我們今后的教學(xué)也將會(huì)大有作為，我們中職學(xué)生們也會(huì)學(xué)到更多、更實(shí)用的先進(jìn)技術(shù)與技能，從而不斷提高他們的綜合素質(zhì)，為今后他們專業(yè)技能的進(jìn)一步提升發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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