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學分制條件下民辦高職院校教務(wù)管理改革思路及對策研究
陳瑤瑤 2014/7/19 8:06:54
（接上頁）質(zhì)量和管理水平的提高。如建立定期專項教學檢查制度，安排專門人員實施檢查，通報每次檢查情況；學生評教制度，每位學生對其任課教師進行教學評價，舉辦“我最喜愛的教師”、“最受歡迎的一門課”等競賽活動；建立教師相互聽評課制度，每月進行一次總結(jié)交流會等。通過對日常教學質(zhì)量的監(jiān)控，保障學分制下學校辦學質(zhì)量，從而推進學分制教務(wù)管理改革。
五、結(jié)語：
學分制作為一項新型的教育管理體制，它的實施是我國高等教育，特別是民辦高職教育教學管理的重大改革，它的推行打破了原有的教學管理模式，對民辦高職院校的教務(wù)管理工作提出了更高的要求，給高職教育帶來了全新的機遇和挑戰(zhàn)。我們要立足民辦高職院校的實際情況，合理科學地統(tǒng)籌和利用教務(wù)管理的一切積極因素，在學分制改革實踐中不斷地總結(jié)和完善，從而促進民辦高職院校教務(wù)管理水平朝著更高層次的方向發(fā)展和提高。
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