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泰州技師學(xué)院黨委專題民主生活會情況報告
泰州技師學(xué)院黨委 2014/7/29 19:51:14
（接上頁）子成員的個人對照查檢材料逐一審核，先后3次報送市委第十二督導(dǎo)組審閱，并報市委教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室同意。與此同時，大家認(rèn)真撰寫對班子其他成員的批評提綱，充分溝通和交換意見，并達(dá)成共識，黨委書記審核后，先后2次報市委十二督導(dǎo)組審閱并同意。
（六）堅持即知即行即改。衡量教育實踐活動的實效，關(guān)鍵要看問題解決的怎么樣。針對師生反映的食堂、小買部、學(xué)生宿舍、教育教學(xué)管理等意見，學(xué)院黨委區(qū)分輕重緩急，不等不拖，堅持邊學(xué)邊改、邊查邊改、立行立改，采取專項行動整治方法及時予以解決。對食堂和學(xué)生宿舍問題，先后組織普通教職工和中層干部座談?wù)髟円庖姡?次專題研究整改，目前整改工作正在有序推進(jìn)。對退休老同志反映的沒有公務(wù)員醫(yī)療補(bǔ)助問題，經(jīng)過多方協(xié)調(diào)并已落實到位。通過不斷排查整治，進(jìn)一步規(guī)范行政和教學(xué)管理，改進(jìn)學(xué)風(fēng)教風(fēng)，以工作質(zhì)效檢驗活動成效，以即知即改形成的制度機(jī)制推動各項工作落實。
由于會前準(zhǔn)備工作較為扎實，為成功召開好黨委專題民主生活會，奠定了堅實的思想基礎(chǔ)、組織基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。
二、民主生活會基本情況
會議由黨委書記谷少平同志主持，領(lǐng)導(dǎo)班子5名成員全部參加了會議，市委第十二督導(dǎo)組李中林副書記、王連民副主任到會指導(dǎo)。會議嚴(yán)格規(guī)定的程序步驟，谷少平書記對開好民主生活會提出了要求，并代表學(xué)院黨委班子進(jìn)行對照檢查；班子成員逐個進(jìn)行對照檢查發(fā)言，其他成員對其開展批評；市委第十二督導(dǎo)組李中林副書記對專題民主生活會進(jìn)行了點評。
會上，無論是黨委班子對照檢查、還是班子成員個人，都注意增強(qiáng)問題意識、突出問題導(dǎo)向，緊密聯(lián)系班子建設(shè)和個人思想工作實際，不繞彎子、不兜圈子，直截了當(dāng)?shù)財[問題，具體實在地擺問題，使擺出的問題具有很強(qiáng)的客觀性。領(lǐng)導(dǎo)班子在查擺遵守黨的政治紀(jì)律、中央八項規(guī)定和省市委十項規(guī)定方面存在問題的基礎(chǔ)上，重點查擺“四風(fēng)”方面存在的突出問題。在形式主義方面，查擺出抓建思路執(zhí)行不力、求真務(wù)實精神減退、謀抓工作不講實效、文山會海沒有遏制等5個方面的問題；在官僚主義方面，查擺出一線調(diào)研學(xué)習(xí)不細(xì)致、民主科學(xué)決策不充分、制度措施執(zhí)行不嚴(yán)格、解決職工訴求不及時、干部隊伍建設(shè)不適應(yīng)要求等5個方面的問題；在享樂主義方面，查擺出干事創(chuàng)業(yè)的動力不足、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R弱化、工作改進(jìn)的質(zhì)效不高等3個方面的問題；在奢靡之風(fēng)方面，查擺出勤儉節(jié)約的意識淡薄、艱苦奮斗的精神減退等2個方面的問題。充分表明黨委班子查找問題的真心，解決問題的決心。
班子成員也帶著問題把自己擺進(jìn)去，堅持把教育實踐活動作為自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的一次機(jī)會，
認(rèn)真貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對照黨章要求、黨性原則，對照師生提出的意見和建議，以樹立標(biāo)桿、向我看齊的態(tài)度，聚集“四風(fēng)”檢查自己，積極開展健康的思想斗爭。既從分管工作上查擺剖析自己的問題，又積極分擔(dān)班子建設(shè)存在問題的責(zé)任；既聯(lián)系現(xiàn)在的身份和崗位職責(zé)，又聯(lián)系個人成長進(jìn)步經(jīng)歷；既從工作上找差距，又從思想上黨性上找差距；既有紅紅臉、出出汗的嚴(yán)肅與緊張，又有加加油、鼓鼓勁的寬松與和諧，真正達(dá)到了“團(tuán)結(jié)——批評——團(tuán)結(jié)”的預(yù)期目的。
黨委書記谷少平同志帶頭開展自我批評，檢查自己有6個方面的突出問題。主要包括：在遵守黨的政治紀(jì)律方面，理論武裝不能與時俱進(jìn)，沒有很好履行抓黨建的職責(zé)，對反腐倡廉教育重視不夠，對干部職工監(jiān)管不嚴(yán)，致使我院兩名中層干部因違法違紀(jì)問題被查處。在貫徹中央八規(guī)定和省市委十項規(guī)定方面，存在信心不足，有觀望等待心理；深入一線了解掌握實情不夠，幫助基層解決實際問題不及時。在形式主義方面，存在看重政績、輕可持續(xù)發(fā)展，對招生關(guān)注多，在隊伍建設(shè)、師資培養(yǎng)、文化建設(shè)等方面建樹不多，有效措施不多；抓工作只求做了、沒有做實，對部門年度目標(biāo)考核，獎優(yōu)罰劣不到位，以至于目標(biāo)管理流于形式；學(xué)習(xí)浮在面上、沒有深入，缺乏計劃性和系統(tǒng)性，聯(lián)系實際研究思考不夠。在官僚主義方面，存在調(diào)研論證不深入，疑難問題不能有效解決；深入基層不投入，群眾關(guān)切沒有解決好，如班主任教師反映工作時間長，壓力大的問題沒有深入基層體驗甘苦、共商對策，導(dǎo)致部分教師不愿意當(dāng)班主任，用高壓政策解決問題。在享樂主義方面，存在開拓進(jìn)取的意識不強(qiáng)，缺乏勇于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職�，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神淡化。在奢靡之風(fēng)方面，存在講面子、顯“大氣”，重人情、落入俗套。
其他四位班子成員也做了深刻的自我批評，檢查自己在“四風(fēng)“方面存在的問題。大家自我批評敢于亮短揭丑、拋開面子，深挖根源、觸及靈魂。相互批評真刀真槍、見筋見骨。每位成員自我批評后，其他成員都對其進(jìn)行批評，提了2至3條批評意見，共提出批評意見53條。相互批評知無不言、言無不盡，不捕風(fēng)作影，不主觀臆斷，不發(fā)泄私憤，不搞人身攻擊，勇于指出問題、（未完，下一頁）
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