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淺談中職學校開展職業(yè)指導的基本思路
黃茂寨 2009/3/2
【摘要】：當前的中等職業(yè)學校絕大多數(shù)畢業(yè)生對勞動力市場的需求一無所知, 他們對自己有何優(yōu)勢，選擇什么樣的職業(yè)的等問題,大多模糊不清。從關注學生的發(fā)展、關注學生的未來出發(fā)，很有必要對這些學生進行正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀等的教育和引導。
【關鍵詞】：中職生 就業(yè) 職業(yè)指導 思路 措施
從學生的角度講，中職學生進入學校學習的最終目標是要解決將來的就業(yè)問題，從學校的角度講，中職學校的畢業(yè)生就業(yè)率高低是衡量中職學校教育教學質(zhì)量的重要標志之一。所以，對于中職生的就業(yè)指導工作在中職學校教學工作中顯得尤為重要，它不但涉及到畢業(yè)生個人和家庭的切身利益，而且還關系到中職校教育改革成功與否。根據(jù)本人從事中職教育的工作經(jīng)驗，就中職學校如何開展學生的職業(yè)指導工作，談談一下開展職業(yè)指導工作的現(xiàn)狀、基本思路和具體措。
一、中職學校開展職業(yè)指導工作的現(xiàn)狀
從當前的形勢來看，中職學校對學生的就業(yè)指導工作尚處于起步和摸索階段，與社會經(jīng)的濟發(fā)展和學生的需求相比，還存在著較大的差距。
1、就業(yè)指導的功能與內(nèi)容單一
目前，就業(yè)指導的內(nèi)容也僅停留在對就業(yè)形勢、就業(yè)政策的一般介紹。正由于對就業(yè)指導工作缺乏全局考慮和總體安排，使中職生的就業(yè)指導工作變得內(nèi)容與功能單一，難以適應當前就業(yè)形勢的要求。
2、就業(yè)指導的方法和手段簡單
當前中等職業(yè)學校就業(yè)指導工作是通過課堂講解或召開“畢業(yè)生就業(yè)動員會”的等途徑向?qū)W生進行“灌輸”式的，缺乏了針對學生的個體特點、學業(yè)專長等方面的個性化指導，缺乏針對性和有效性。
3、就業(yè)指導的機構(gòu)和隊伍不完善
盡管中職學校專門設立了畢業(yè)生就業(yè)工作機構(gòu)，但是，多數(shù)學校都把主要精力放在了招生工作上，就業(yè)指導工作沒有扎實開展。就業(yè)指導教師由于缺乏了系統(tǒng)的業(yè)務培訓，使得他們素質(zhì)參差不齊。
二、中職學校開展職業(yè)指導工作的基本思路
從中職學校自身的發(fā)展來說，畢業(yè)生的就業(yè)狀況是學校生存發(fā)展的基礎，它將直接影響到學校的招生成敗，因此，中職學校除了狠抓教育教學質(zhì)量外，還要做好畢業(yè)生的就業(yè)指導工作。針對當前中職校的就業(yè)指導情況，我談談在學校開展職業(yè)指導的基本思路。
1、在職業(yè)指導中，要讓學生具有良好的心理準備。在平常的教育教學中，要通過多種途徑和形式，讓學生充分了解就業(yè)形勢以及勞動力市場的供求狀況，充分認識社會對人才需求的變化，在職業(yè)的選擇過程中要妥善處理自己的求職期望與崗位需求的矛盾、薪酬與職位層次的矛盾，樹立正確的就業(yè)觀念和保持良好的心境狀態(tài)。
2、在職業(yè)指導中，要幫助學生掌握擇業(yè)方法。好高騖遠是擇業(yè)的大忌，自卑沉淪也是擇業(yè)的大忌。因此，要通過多種渠道、形式，讓他們在自主擇業(yè)時能夠正確了解職業(yè)特征和自我專長，能夠?qū)ψ约旱穆殬I(yè)和崗位做出明智的選擇。要幫助讓他們掌握就業(yè)政策，學會懂得維護勞動權(quán)益，掌握最基本的就業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)技能，幫助他們樹立服務意識、責任意識。
3、在職業(yè)指導中，要努力體現(xiàn)學校和教師對學生的人文關懷
學校對學生的就業(yè)工作要真正體現(xiàn)人文關懷。無論是學校，還是教師，都用自己的實際行動來體現(xiàn)出對學生的人文關懷。讓學生看到老師正在向自己伸出援助之手；讓家長看到老師在為自己孩子就業(yè)而努力；要讓用人單看到，學校培養(yǎng)的人才，不僅有能力，還會做人做事。從而體現(xiàn)出一種“讓學生成才，讓家長放心、讓社會滿意”的學校風貌。
4、在職業(yè)指導中，要努力踐行學校辦學理念。如果一個學校培養(yǎng)的不能被市場接受，那么這個學校的辦學理念一定出了偏差。因此，社會對人才的需求會促進學校辦學理念的成熟與深化。這就要求學校的職業(yè)指導工作要緊密聯(lián)系社會、市場和實際。
三、中職學校開展職業(yè)指導的具體措施
中職學校開展職業(yè)指導工作，主要要從六個方面來進行。
1、開展預見性的職業(yè)指導。學校職業(yè)指導是滴水穿石、耳濡目染的工程，需要盡早抓起。要對學生的就業(yè)指導進行全程化的指導，就必須要從轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、培育自我優(yōu)勢、敢于承擔責任等方面開展指導。同時，還要做到因人而異。要建立多梯級、多階段、多目標的系統(tǒng)的職業(yè)指導預見體系，保證就業(yè)指導工作的扎實有效。
2、 實施公共性的職業(yè)指導。學校職業(yè)指導要體現(xiàn)公共性，這種公共性主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面要體現(xiàn)全員參與，也就是老師、學生、家長以及社會的參與。另一方面要力爭在校園內(nèi)搭建職業(yè)指導工作平臺。
3、 實施兩個“聯(lián)結(jié)”的職業(yè)指導。兩個聯(lián)結(jié)是指職業(yè)指導一方面要聯(lián)結(jié)職業(yè)介紹，另一方面要聯(lián)結(jié)職業(yè)教育和培訓。若要切實發(fā)揮職業(yè)指導的作用，需要和職業(yè)介紹，職業(yè)培訓結(jié)合在一起。只有這樣，職業(yè)指導方能產(chǎn)生最大的效果。（未完，下一頁）
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