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淺談高職學(xué)生干部隊伍建設(shè)
無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 鄒林根 2014/12/7 20:34:35
（接上頁）部，我們可以運用短期的、多頻率的激勵，調(diào)動其工作的積極性，而有的學(xué)生干部則可以運用長期的、意義深遠(yuǎn)的激勵，讓其對工作充滿熱情。也可以兩者結(jié)合。
5、及時適度原則
及時強化的效果一般比事后強化效果好得多。對學(xué)生干部的激勵，也應(yīng)進(jìn)行及時激勵，在學(xué)生完成一項任務(wù)后、在工作中有了較好的表現(xiàn)時、工作有了進(jìn)步時，就應(yīng)給予及時激勵。一般來說，如果工作學(xué)習(xí)性質(zhì)比較復(fù)雜，任務(wù)比較繁重，激勵頻率應(yīng)相應(yīng)提高，反之，則相反；對于目標(biāo)任務(wù)比較明確，短期見效的工作，激勵頻率應(yīng)當(dāng)高，反之則相反。不能把對學(xué)生干部的所有激勵都放到每學(xué)期末甚至一學(xué)年末。
適度也就是激勵程度，是指導(dǎo)激勵量的大小，即獎賞或懲罰標(biāo)準(zhǔn)的高低。能否恰當(dāng)?shù)卣莆占畛潭龋苯佑绊懠钭饔玫陌l(fā)揮，過量激勵或激勵量過少不但起不到激勵的真正作用，有時甚至有負(fù)面作用，造成對工作積極性的挫傷。對學(xué)生干部的激勵也應(yīng)做到獎勵適度，應(yīng)根據(jù)工作績效的大小給予相應(yīng)的獎勵，不要過小，讓學(xué)生干部產(chǎn)生不滿足感、失落感，從而喪失繼續(xù)前進(jìn)的動力；也不要過高，讓獎勵助長了學(xué)生干部的驕傲情緒，也會使學(xué)生干部產(chǎn)生過分滿足感，感到輕而易舉，喪失上進(jìn)的動力。
及時和適度是互相聯(lián)系的，只有適度下的及時和及時下的適度，才能最大限度地發(fā)揮激勵的作用和效應(yīng)。應(yīng)根據(jù)具體客觀條件，及時、靈活地選擇激勵的時機，采用適度激勵的形
式，最大限度地發(fā)揮激勵的作用，調(diào)動學(xué)生干部對學(xué)生工作的積極性。
總之，激勵的原則不是孤立的，而是相互聯(lián)系、相互滲透的。學(xué)生工作者要根據(jù)學(xué)生干
部的不同特點和思想狀況以及具體情況，靈活運用，增強學(xué)生工作的實效性。
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