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關愛盡在無言中
重慶市合川區(qū)土場中學 張奉杰 2014/12/29 21:23:55
摘要：為了將無言的師愛盡情的揮灑，本論文從關愛在一次不經意的探望中；關愛在一諾千金上；關愛在一次家訪中；關愛在深沉的希望里、無形的激勵中四個方面進行了探討，只要真心付出，頑石也會被感化。
關鍵詞：關愛；一諾千金；家訪；激勵
這些年的班主任生涯，使我越來越感到：以真心可以換取學生的一份真情；以真情可以開啟學生封閉的心靈；以濃濃的師愛可以促使學生奮飛。即使是再冥頑的孩子，只要你不放棄他，經常激勵他，也會點石成金�，F(xiàn)將經驗整理如下，供同仁們分享。
一、關愛在一次不經意的探望中
著名教育家陶行知說："捧著一顆心來，不帶半根草去"，這份胸襟時時激勵著我，讓我亦時時把心思投放在他們身上，即使是一些不經意的小事情。
二年前，我班上有個女同學突然生病，上晚自習的我，只叫了一個學生攙著陪她去，可下了自習還不見回來，當即我就帶了班委們一道去探望，還記得在病房里的情景：同學們細心的安慰、沒有顧忌的談笑、天南海北的閑聊，那可真是其樂融融。也就是那一次的探望，給了她很大的激勵。她在周記本上滿懷感情的寫下了這樣的話："那夜，我終生難忘，開始時，獨自一人在病房，唯一陪伴自己的就是那慢得要死的點滴聲；窗外，竹影晃動，更增添了整個醫(yī)院的幽深可怕，我覺得度時如年啊！后來，老師來了，同學來了，水果來了，笑臉來了，一句句貼心的話語，讓我感慨萬千，先前的孤獨消失了，就連那討厭的點滴聲也似乎有節(jié)奏起來。鹽水很快的輸完了，要走了，還真有點舍不得……我知道，她舍不得的是那份濃濃的師生情、同學誼呀！一次小小的探望，就能給學生這么大的震撼，何樂而不為呢？所以，每當遇到類似的情況，我都力求親自帶他們去或者親自去探望。
二、關愛在一諾千金上
唐代的韓愈指出，"以身立教"，認為這樣的教師"其身亡而其教存"。著名的的教育家葉圣陶也主張："身教最為貴，知行不可分"。這無疑闡釋了教師以身作則，講求誠信的重要性。身教是無聲的教育，依靠示范作用來影響、教育、帶動學生，具有極強的感染力、說服力，因而能起到言教所不能達到的教育效果。
在初一期末時，由于土場鎮(zhèn)舉行一個慶典活動，學校也要獻出節(jié)目，我班上有幾個同學被選定參加跳舞項目，時值放寒假，這幾個同學有情緒，我當時就給她們做了思想工作，并許諾：待你們演出完了，我為你們慶功，請你們吃飯。那一次，大家訓練得很辛苦，很認真。表演那天，同學們出色的表演博得了全場觀眾的喝彩。她們如愿以償，為學校、為班級、為自己贏得了掌聲與榮譽�？吹剿齻冃腋M足的樣子，我也頗感欣慰！并踐行了自己的承諾，請她們合影留念并按她們的意思吃了一頓飯。雖然不是什么美味佳肴，但同學們吃得香甜，吃得有味兒。雖然老師付出那么一點點，但有成效，我也認為值得。相對學生而言，莫說是一頓飯，就是一個激勵的眼神，一句夸獎的話，她們也會為此受到鼓舞和激勵。為人師者，就當賞罰分明，說話算數。
三、關愛在一次家訪中
家訪不僅能了解學生在家里的學習，生活情況，還能了解到家長對學校、對學生的意見和態(tài)度，縮短學校與家庭教育的距離，及時了解到家長的心聲，以便老師更好地教育教學。
這個暑假，我和班上的任課教師們進行了家訪，可謂是收獲很大，感受良多。僅舉一例：七月二十日，我們來到學生王成家里，當時正是下午，烈日當空，家長正在睡午覺，我們敲開門，家長見是老師，先是驚訝，繼而很熱情的將我們讓進屋里，倒水遞煙自不必說。在交談時間大約兩個小時中。我們了解到很多方面的情況：
一是他們對學校老師的家訪表示贊賞和謝意，正如家長所說，在他們的記憶里老師家訪就這一次，并且又是大熱天的，言辭很懇切。
二是他們剛從外地打工歸來不久，娃兒已進入初三了，急需照看，不得已才回家的。也就是說該學生在初一、初二這兩年里是獨自一人在家里生活學習，在我的記憶里，該學生是走讀，可從來沒有遲到過，在家長的敘述中，看得出來他們對學生有一份虧欠。而對于我來說又何嘗沒有一份愧疚呢？身為他們的班主任，卻未能及時了解到這一情況，難道不是我的失職嗎。
三就是對我們學校近幾年的教學質量的提高感到很滿意。
后來，我們又單獨找了學生談，談理想前途，談學習方法，談時間的重要性。數學老師還幫他勾畫了重難點，我也幫他解決了一些語文方面的疑難。在家長的再三強留下，那晚我們在他家里吃了宵夜。在酒意朦朧中，家長和學生都來相送，我趁此機會對王成說："你家的鴨子肉味道真美，如果你明年考上了重高，能請我再吃你父母弄的鴨肉嗎？"
或許就是那次家訪，抑或是我說的那句想吃鴨肉的話起了作用，該生自從進入初三后，月考成績由原來的三四十名上升到二十名、十五名了。
四、關愛在深沉的希望里（未完，下一頁）
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