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英語書面表達(dá)應(yīng)在聯(lián)系中提高
云南省云縣涌寶中學(xué) 何麗 2014/12/29 21:30:26
摘要：英語書面表達(dá)的訓(xùn)練和提高并不是一個(gè)獨(dú)立的教學(xué)內(nèi)容，它應(yīng)該貫穿于英語教學(xué)的整個(gè)過程，它與每一個(gè)類型題目的訓(xùn)練和講解都應(yīng)該是聯(lián)系的。
關(guān)鍵詞：書面表達(dá) 訓(xùn)練和提高 聯(lián)系
在平時(shí)的英語教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，針對試卷中的各個(gè)部分，學(xué)生存在問題最多的，最難提高的部分就是書面表達(dá)。大部分的學(xué)生都覺得，聽、說、讀這幾個(gè)部分我都還沒有能力做好，那就更不要說寫了。所以在日常學(xué)習(xí)中，就總是很少去做針對性的練習(xí)，在不得不寫的時(shí)候，就拼拼湊湊，導(dǎo)致寫出的句子毫無章法，文章結(jié)構(gòu)松散，漏洞百出。在做了長時(shí)間的指導(dǎo)和分析之后總結(jié)出，書面表達(dá)的訓(xùn)練和提高并不是一個(gè)獨(dú)立的教學(xué)內(nèi)容，它應(yīng)該貫穿于英語教學(xué)的整個(gè)過程，它與每一個(gè)類型的題目的訓(xùn)練和講解都應(yīng)該是聯(lián)系的。教師應(yīng)該仔細(xì)的總結(jié)學(xué)生寫作過程中出現(xiàn)的問題，并時(shí)刻提醒和幫助學(xué)生改進(jìn)。下面就針對幾個(gè)常見的問題談?wù)剷姹磉_(dá)與各部分之間的聯(lián)系。
首先是做閱讀理解和完形填空時(shí)都必須要培養(yǎng)的一種語篇意識。理解一篇材料的上下聯(lián)系，前后照應(yīng)，合理推斷都是做這些題型時(shí)必須具備的基本思路，這種能力運(yùn)用到寫作中就要求作者寫出的文章是銜接連貫的，文章意思前后一致，中心突出，證據(jù)有力，這樣才能達(dá)到交際的目的。為使文章連貫，自然，流暢，閱讀的過程中就應(yīng)有意幫學(xué)生積累一些詞。比如表并列的and, besides, as well as, in addition to, not only…but also…表遞進(jìn)的 further more, what’s more, what’s worse,表轉(zhuǎn)折的 while, on the contrary, on the other hand, 表選擇的either… or… , otherwise 等。有了這些連詞，文章就會變得語句通順，層次分明，有聲有色，而不是一個(gè)個(gè)支離破碎的單句。同時(shí)可以通過寫作訓(xùn)練，累積和歸納一定量的寫作萬能模式，尤其是高考�？嫉耐ㄖl(fā)言稿、日記、書信、記敘文和議論文等的寫作文體的寫作框架，使得學(xué)生“有據(jù)可依”，寫出的文章自然有條有理。
其次是在做語法填空等訓(xùn)練時(shí)理解和掌握的基本語法知識。中國的教師都很注重語法知識的講解，但書面表達(dá)的專門訓(xùn)練卻很少，那么在平時(shí)的講解中就要隨時(shí)想到知識點(diǎn)在寫作中的實(shí)際運(yùn)用。例如:
I often by bike to school.
He dressed his clothes quickly.
There used to have a temple here.
這樣的句子都是學(xué)生的寫作中經(jīng)常出現(xiàn)的，教師要帶領(lǐng)學(xué)生做足基本功，涉及到句子最重要的就是一定要會分析句子成分，什么位置上用什么詞，長總結(jié)，長積累，時(shí)時(shí)不忘為寫作打基礎(chǔ)。作文訓(xùn)練前應(yīng)作好五種基本句型的訓(xùn)練（主謂，主謂賓，主系表，主謂間賓+直賓，主謂賓+賓補(bǔ)）及并列句，定語從句，狀語從句，名詞性從句（主語從句，表語從句，賓語從句，同位語從句）的訓(xùn)練，各種時(shí)態(tài)（現(xiàn)在時(shí)，過去時(shí)，將來時(shí)，完成時(shí)……）和語態(tài)的訓(xùn)練。這些訓(xùn)練可以結(jié)合課堂授課分散展開，課文題材廣泛，體裁多樣，難易程度適中，適合學(xué)生做縮寫、仿寫、改寫、續(xù)寫以及寫評論、讀后感等練習(xí)。
當(dāng)然寫作中最應(yīng)該講究的是詞匯的運(yùn)用。詞匯是構(gòu)成一個(gè)句子，一篇文章的最基本要素。文章的風(fēng)采是要靠詞匯來實(shí)現(xiàn)的。有很多學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)英語的過程就是堅(jiān)持不懈地記單詞，但記了那么多的單詞，能夠派上用場的卻很少，生僻的也就算了，可一些常用的到了該用的地方卻總忘得一干二凈。這都是因?yàn)閱卧~的記憶脫離了實(shí)際運(yùn)用，只是捧著厚厚的詞匯手冊在背誦。在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)重視常用詞匯的用法，要把它們置于不同的語境中來操練，在閱讀的過程中汲取豐富地道的詞匯，在寫作中巧妙運(yùn)用出來。例如 Thank you very much for your help. 這是一個(gè)太普通的句子，如果改成We appreciate your help very much. 又如 We praise his speech. 改為We all think highly of his speech.效果就會大大的不一樣，The job is difficult to do. 不如寫成 The job is challenging.這就是詞匯妙用的不同之處。所以在記住單詞，不出現(xiàn)拼寫錯誤的前提下，還應(yīng)該逐步提升巧用詞匯的能力。
將詞匯語法的學(xué)習(xí)同語篇的結(jié)構(gòu)，功能聯(lián)系起來，使其具有針對性和系統(tǒng)性，才可能構(gòu)成理想的語篇。書面表達(dá)是就某一個(gè)特定的話題和讀者交流，其對象是讀者，所以詞句緊扣主題，帶有感情色彩，簡潔明了是說話的基本要求。如果是要表示歡迎就要表現(xiàn)出該有的熱情，要求職就要表（未完，下一頁）
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