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高職高專英語教學(xué)的多樣化途徑探討
桐城師范高等專科學(xué)校 李蹊 2015/1/13 15:51:08
摘 要：高職高專英語教學(xué)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語水平和語言應(yīng)用能力的重要途徑，也是教育改革的重點內(nèi)容。高職高專英語教學(xué)要將提高學(xué)生的英語應(yīng)用水平和培養(yǎng)一批具有較高英語素質(zhì)的應(yīng)用型人才作為重點，不斷探索英語教學(xué)的多樣化途徑和教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)方法和豐富教學(xué)途徑，注重提升學(xué)生的語言素質(zhì)和語言應(yīng)用能力。
關(guān)鍵詞：高職高專；英語教學(xué)；多樣化；教學(xué)途徑
隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟水平的不斷提高，國家對于人才的需求日益增加。高職高專院校作為培養(yǎng)人才的重要基地，也要響應(yīng)號召積極培養(yǎng)和提高人才的全面素質(zhì)和應(yīng)用能力，不斷進(jìn)行教學(xué)改革和教育創(chuàng)新，為國家經(jīng)濟發(fā)展提供更多優(yōu)秀人才。高職高專英語教學(xué)的目的在于改變高職高專院校學(xué)生英語素質(zhì)普遍偏低的現(xiàn)狀，提高學(xué)生的英語素質(zhì)和語言應(yīng)用水平，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和人才競爭水平，更好地適應(yīng)職業(yè)需要和社會需求。
1.豐富和完善聽力教學(xué)和口語教學(xué)
聽力和口語能力是學(xué)生英語能力的直觀體現(xiàn)，也是英語教學(xué)的重要內(nèi)容。傳統(tǒng)的高職高專英語教學(xué)將重點放在英語語法上，忽視培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用水平，也忽視培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語能力。因此，教師要不斷完善教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語聽力和口語能力為突破口和著手點，促進(jìn)學(xué)生英語應(yīng)用能力的提高和英語素質(zhì)的全面提升。就聽力教學(xué)而言，教師要應(yīng)用多元化的方法，強化學(xué)生的聽力鍛煉。第一，教師要提高對聽力教學(xué)的重視，提高聽力課程在英語教學(xué)課程中所占比例，給與學(xué)生提升聽力水平的平臺。第二，利用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)輔助設(shè)備，為學(xué)生播放大量的英語電影，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中體會英語應(yīng)用的樂趣。第三，在學(xué)生的課余時間，播放英語歌曲，讓學(xué)生在耳濡目染中提高英語聽力水平。第四，進(jìn)行定期的英語聽力測驗，督促學(xué)生加強聽力訓(xùn)練，提高聽力能力。
在口語教學(xué)階段，教師可以通過組織英語口語課堂活動，鍛煉學(xué)生的英語口語能力。教師可以讓學(xué)生自由結(jié)組，并按照老師給出的情境或者是問題編寫對話，并分組表演出來。這樣的口語鍛煉方法既可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以提高學(xué)生的口語能力。例如，教師為了鍛煉學(xué)生的情境語言應(yīng)用能力，可以為學(xué)生創(chuàng)建不同的情境，并讓學(xué)生自由發(fā)揮和編寫對話，提高口語水平。教師可以給定一個情境：When you buy gas, you should tell the attendant whether you want unleaded, regular or premium gas. You can either ask for a special amount, such as ten dollar’s worth, or you can ask the attendant to "fill it up". If the attendant fills it up, he or she will then tell you how much it comes to.學(xué)生根據(jù)教師的要求在很短的時間內(nèi)就可以編寫出一組簡短的對話：A: Fill it up with unleaded and check the oil, please.B: Do you want me to check the tires?A: No, that’s all for now. What does it come to?B: $10.00.
2.強化閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)力度
閱讀教學(xué)是鍛煉學(xué)生英語閱讀和理解能力的重要途徑，教師要注重提高學(xué)生對英語閱讀的興趣，選擇學(xué)生感興趣和對提高學(xué)生的應(yīng)用能力有幫助的文章，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行略讀和精度，掌握閱讀的方法和閱讀的技巧，促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。例如，在閱讀英語短文之前，教師可以向?qū)W生簡單介紹背景知識，提高學(xué)生對英文篇章的理解。另外教師可以為學(xué)生提供英語國家的文化、習(xí)俗等方面的文章，在提高學(xué)生閱讀能力的同時，也拓展了學(xué)生的視野。
寫作教學(xué)是提高學(xué)生英語寫作能力的核心手段，教師可以為學(xué)生布置“十分鐘寫作”任務(wù)，讓學(xué)生在較短的實踐內(nèi)形成一個簡短的英語作文，鍛煉學(xué)生的寫作速度和對語言的把握能力。例如，教師可以為學(xué)生布置The Book I Like Best，學(xué)生要根據(jù)給定題目在短時間內(nèi)形成短文。有學(xué)生寫道：My favorite book is “Dream of The Red Chamber”. The book tries to tell us that there are different kinds of love, only one kind which should be considered as True Love. In our life, we should marry the（未完，下一頁）
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