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基于英語報刊輔助的初中英語閱讀教學
資源天下 2015/1/15 13:28:06
【摘要】在新課標改革的推動之下，初中英語教學需要進行改革創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)模式。優(yōu)化英語學習氛圍，提高英語教學質(zhì)量成為當務之急。本文根據(jù)初中英語學習的特點探討英語報刊教學的優(yōu)越性、必要性和實行初中英語報刊學習的策略和效用等方面進行論述，希望對初中教學有所裨益。
【關鍵詞】英語報刊；初中英語；輔助教學
初中英語教學是學生英語學習生涯中的重要階段，也是打好堅實基礎的階段。因此，在這一階段中，英語的教學方法就應該進行改良，開放英語輔助資料滿足學生學習需求，提高學生的英語閱讀能力、理解能力和應用能力，從而強化英語學習，整體上提高學生的英語水平。
1.英文報刊在教學中的優(yōu)越性
教學報刊一直被視為更新最快，最方便且價格低廉的教學資料，它可以作為我們各個學習階段的學習參考。英語報刊同樣，它用圖文并茂，生動形象的形式為學生提供最有趣和最豐富的知識。
1.1.激發(fā)學習興趣，鍛煉獨立閱讀和自學能力
興趣是最好的老師，激發(fā)學生的學習興趣才能為他們的學習提供動力。英文報刊的內(nèi)容更貼近生活，用具有趣味性和啟發(fā)性的文字向學生傳遞知識，鼓勵學生關注生活和自己生活的世界。英文報刊選擇的題材多種多樣，時事新聞，趣味科普，世界文化，經(jīng)濟發(fā)展甚至是體育快訊、娛樂新聞，搞笑文字等素材，都極大帶動了學生的學習動力。報刊文字深入淺出，層層遞進對學生循循善誘，學生可以獨立閱讀，獨立思考，難度不大，自學能力和獨立學習的習慣都可以培養(yǎng)出來。
1.2.接觸國外文化，重視跨文化交流
報刊是大眾媒體文化，在進行大量現(xiàn)實報道時同樣傳播了相關文化。英文報刊可以作為學生掌握英語的好幫手，也可以作為了解國外文化的好材料。英語報刊用專業(yè)的英語介紹中國傳統(tǒng)文化和國外主流文化，還有中外青少年感興趣的時尚流行、體育、娛樂等多方面的內(nèi)容。學生在閱讀的同時既可以培養(yǎng)興趣又可以幫助他們樹立跨文化交流的觀念。學生的知識面也就被打開了，一舉多得。
1.3.提升閱讀理解能力，擴充詞匯
隨著新課標的改革形勢，目前的閱讀理解試題增加了學生的閱讀量，并對他們的閱讀速度、準確度和理解能力提出了挑戰(zhàn)，大大增加了難度。英語句子往往一詞多義，如ball(舞會，球),drill(操練，鉆孔) book(書，預訂),look(看，表情) air(空氣，廣播)，fire(火，解雇)。句型復雜和事態(tài)混用，學生英語能力的提升迫在眉睫。 提高學生的閱讀技巧和閱讀速度和理解能力尤為重要。英文報刊引入教學，學生在報刊閱讀時可以選擇根據(jù)自身情況閱讀，衡量好自己的閱讀速度，在學習中提升理解能力。此外，學生通過閱讀掌握了大量的詞匯和技巧，鞏固了舊單詞學習了新單詞。學生只要多記多背多理解，堅持不懈就可以在不知不覺中提升英語能力。
2.英語報刊引入初中教學的必要性
2.1.將英語報刊引入初中的英語教學符合新課標改革的要求
新課程改革中的英語改革的重點放在了著重培養(yǎng)學生語言實踐能力，提高學生的閱讀興趣和獨立學習的能力，使學生在實際的生活中就可以獲得感興趣又有助學習的方法。摒棄過去過分重視語法詞匯和言傳身教忽視學生真正能力的培養(yǎng)。英語報刊符合新課程改革的要求，將會對初中生的英語學習提供最有效地幫助和最有意義的內(nèi)容。
2.2.英語報刊的閱讀和學習可以適應中考改革的方向
中考改革后，考試卷試題內(nèi)容選擇和命題都有了很大的變化。初中的英語教材內(nèi)容的滯后性不攝影與中考的改革。近年來中考的閱讀理解也在不斷發(fā)展，炫彩和命題都把重點放在了實際生活上面內(nèi)容多樣，形式更是豐富如新聞報道、故事、議論文、報告等。文章將西方國家的文化習慣，價值觀和行為準則等內(nèi)容引入，考查學生的英語整合分析、文章理解、課外知識學習等方面。英語報刊的內(nèi)容正是可以適應考試改革的要求，傳遞了豐富的內(nèi)容。
3.英語報刊在初中英語教學中的應用
3.1英語報刊引入英語教學要堅持的原則
在英語報刊引入教學的開始階段肯定會因為經(jīng)驗不足、學生配合不積極等問題遇到瓶頸。只要堅持實行，教師掌握好方法堅持下面的原則，不少問題就可以被解決。
第一，鼓勵學生獨立閱讀和自學報摘，并且注重和同學與老師的交流。學生獨立閱讀的過程才是自我提高的過程。教師要做好學生的組織和指導工作。教師引導學生自學并和同學進行知識的交流，并且給學生明確的閱讀目標，傳授技巧解決學生的疑惑。教師還要做好監(jiān)控工作，全程注視著學生的閱讀過程并給予指導評價。第二，精選閱讀內(nèi)容和篇目，注重學生興趣培養(yǎng)。教師精選的閱讀篇目要有趣味性和挑戰(zhàn)性，任務布置時要豐富多樣，調(diào)動起學生的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和想象力，使學生不會產(chǎn)生厭倦（未完，下一頁）
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