|
高中教師參與學校管理的工作現(xiàn)狀及策略研究
資源天下 2015/1/17 8:55:20
摘要：由于人們對高品質(zhì)教育的要求，完善的學校管理制度對促進學校發(fā)展有重要意義，本文對教師參與學校管理工作的意義和工作現(xiàn)狀進行了闡述，提出了幾點促進教師參與的有效方法，以期能夠提高學校的管理工作。
關(guān)鍵詞：高中教師；學校管理；策略
就目前的教育形式來看，健全的學校管理體制對于提高教學質(zhì)量來說至關(guān)重要，單一的校長負責制已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教學管理的要求。學校管理是要對學校的現(xiàn)有資源進行有效的整合和管理，教師作為學校管理的有利資源，應該參與到學校的管理工作中來，教師對于學生更加的了解，可以發(fā)揮其專業(yè)人員的特點，從多方面協(xié)助校長進行學校管理工作，來滿足人們較高的教育期望值，同時做好管理工作還能夠增強學校的競爭力。
1、教師參與學校管理的重要意義
現(xiàn)代的學校管理體制，讓教師積極的參與到管理工作中來，既能夠鍛煉教師的心理素質(zhì)，還能夠提升教師的自身價值，讓教師充分感覺到在學校制度面前，自身也是其中的一份子。參與學校管理能夠使教師在教學工作中更加具有熱情，因為在管理過程中鍛煉了教師自我調(diào)控的能力，使得教師更加具有耐心，細心，將這些帶入到日常教學工作中，也對提升教學效率有很大的幫助。教師參與學校的管理工作，也更加利于管理決策在教師中的執(zhí)行，由于自身參與，所以執(zhí)行起來更具有積極性。這對其自身的工作和學校的管理都有相當重要的意義。
2、高中教師參與學校管理的工作現(xiàn)狀
2.1 教師參與學校的安全管理工作
在學校管理方面，安全管理是其中至關(guān)重要的一項，注重學生的安全是學校以人為本的管理理念的重要體現(xiàn)。注重學校的安全管理是對學校對每個學生的責任，這里就更加體現(xiàn)了教師參與管理的重要性，因為安全工作注重的是細節(jié)方面的管理，學�；\統(tǒng)的安全教育并不能起到完全有效的作用。教師在學生的日常管理和教學中要隨時注重學生的舉止行為，記錄學生出勤情況，如果出現(xiàn)無故缺勤的現(xiàn)象，要及時聯(lián)系學生以及家長，特殊狀況時要及時向?qū)W校領(lǐng)導匯報，保證學生的安全。在平時的班會課上也要對學生進行安全知識的教育，教育學生在日常的樓梯行走過程中不要打鬧，追逐等，從小的細微的方面對學生的安全進行管理。
2.2 教師參與學校的宿舍管理工作
現(xiàn)在的高中為了更好的集中管理，一般采取寄宿式，大多數(shù)學生是寄宿在學校的。在宿舍管理方面，也需要教師的有效配合。教師要定期的進行宿舍檢查，在人員數(shù)量以及宿舍衛(wèi)生狀況等多方面進行抽查，同時還要對學生在宿舍的安全用水、用電等安全方面進行教育管理，告誡學生在宿舍財務安全方面也要加強安全意識，外出要關(guān)好門窗，防止宿舍貴重物品的丟失。做好宿舍安全管理工作，保證學生有良好的宿舍環(huán)境和休息環(huán)境，對于學生學習也是至關(guān)重要的。所以教師參與學生的宿舍管理工作，也是間接對自身教學工作的一種幫助。
2.3 教師參與學生的考務管理工作
眾所周知，對于高中生來說，考試是日常生活中不可缺少的，用考試來檢驗學習的成效，讓學生得到自身價值的肯定，正確的認識自己某段時間的學習狀況。學生頻繁的考試增加了學�？紕展ぷ鞯墓ぷ髁�，但是采用教師參與的方式，就能夠?qū)⑷蝿辗稚⒊奢^小的部分，更加有利于考務工作的有效進行。這樣一來既減輕了校方的工作量，同時也將監(jiān)督范圍縮小化。每個教師監(jiān)督自己班級的學生，杜絕考試中作弊，消極待考等現(xiàn)象，嚴肅考風考紀，遇到考試作弊的現(xiàn)象要及時的警告并記錄，情節(jié)嚴重的要告知學校，給與相應的處分。考務管理工作作為學校管理中的一塊硬骨頭，只有教師參與到管理過程中來，才能夠做好學生的考務管理工作。
3、教師參與學校管理的有效做法
3.1 營造教師參與管理的和諧氛圍
要想使教師參與到學校的管理工作中來，就必須讓教師從心理上接受，感受到自身參與到管理工作中來是有意義、有價值的。教師在參與管理工作的過程中，學校的領(lǐng)導階層要給與他們絕對的民主發(fā)言權(quán)，接受教師們提出的意見和建議，在參與過程中要充分信任他們。是教師從心理上又被信任的感覺，才能夠更加積極的投入到管理工作中來。在討論管理策略的時候要教師參與進來，自由的表達自己的想法和意見，堅決杜絕以前教師參與只是“走過場”現(xiàn)象，營造出民主和諧的氛圍，讓教師沒有什么心理負擔的暢所欲言。另外學校還應為教師的參與提供動力機制，學校領(lǐng)導要做到和教師進行充分的溝通和交流，消除二者之間的隔閡，讓教師在和諧的氣氛中參與學校的管理活動。
3.2 開拓教師參與管理活動的途徑和形式
一般教師參與學校的管理工作就是參加學校的會議，為了讓其更加積極的參與，還應該多開拓一些其他的參與形式和途徑。比如可以設立建議箱，這樣可以節(jié)約時間，而且不受時間的限制，教師想到好的建議就可以投入到建議箱（未完，下一頁）
|