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初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識與實(shí)踐研究
經(jīng)棚二中 劉春山 2015/5/3 18:32:52
【摘要】新時期下，基礎(chǔ)教育物理課程的基本理念是“從生活走向物理，從物理走向社會”。因此，初中物理教學(xué)過程中應(yīng)聯(lián)系學(xué)生生活，通過物理教學(xué)生活化幫助學(xué)生更好地理解物理課程理論知識。文章論述了初中物理教學(xué)生活化能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要意義，也針對物理教學(xué)生活化實(shí)踐提出了自己的意見。
【關(guān)鍵詞】初中物理；教學(xué)生活化；認(rèn)識與實(shí)踐
0 前言
隨著新課改的進(jìn)行，教師越來越注重課堂聯(lián)系生活的教學(xué)方式。初中物理教學(xué)生活化不僅可以幫助學(xué)生更好地理解理論知識，降低學(xué)習(xí)難度，也有利于鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過增強(qiáng)課堂趣味性激發(fā)學(xué)生的想象力和求知欲，從而學(xué)會用科學(xué)理論解釋現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，為以后深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
1 初中物理教學(xué)生活化闡述
初中物理生活化體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育“從生活走向物理，從物理走向社會”的基本理念，物理教學(xué)生活化要求理論知識聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)生體會生活中處處存在物理的道理。物理來源于生活規(guī)律的分析總結(jié)，更應(yīng)該應(yīng)用于生活中解決實(shí)際問題，因此，初中物理教學(xué)生活化可以幫助學(xué)習(xí)認(rèn)識生活物理現(xiàn)象，也可幫助學(xué)生學(xué)會如何用物理知識解決實(shí)際問題。初中物理教學(xué)生活化是提高物理素質(zhì)教育的重要工作之一，作為教師應(yīng)當(dāng)重視。
2初中物理教學(xué)生活化的意義
初中物理生活化不是突發(fā)奇想，實(shí)踐證明，初中物理教學(xué)生活化對提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的綜合素養(yǎng)都有所幫助，其體現(xiàn)出來的意義主要有以下幾點(diǎn)：
2.1 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
常言道“興趣是最好是老師”，因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接關(guān)系到其學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的最好推動力，將初中物理生活化有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，在求知欲的驅(qū)動下可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓初中物理教學(xué)不再單遵循教師傳授基本理論知識的傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)物理不是一件枯燥的事情。因此，初中物理教學(xué)生活化有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
2.2 有利于接受和鞏固物理知識
初中物理教學(xué)生活化能使學(xué)生將實(shí)際生活中的現(xiàn)象跟自己所學(xué)的理論知識充分聯(lián)系起來，這對學(xué)生接受物理理論知識和鞏固自己所學(xué)有很好的幫助作用。課本中的理論知識畢竟是抽象的，物理教學(xué)生活化恰恰能使學(xué)生將抽象的理論知識轉(zhuǎn)化為能看能感覺的真實(shí)體驗，一方面幫助學(xué)生理解體會，一方面促使學(xué)生不斷探索，提高自己的創(chuàng)作力。
2.3 初中物理教學(xué)生活化體現(xiàn)教學(xué)以人為本
初中物理教學(xué)生活化使得學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗對其學(xué)習(xí)物理知識起到輔助作用，也使得物理學(xué)習(xí)成為學(xué)生生活中的一部分，對以后的學(xué)習(xí)生活有所幫助，在提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的同時，初中物理教學(xué)生活化也體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育以人為本的思想。
3初中物理教學(xué)生活化舉措
3.1課堂教學(xué)引入生活化
教師使用一個恰當(dāng)?shù)囊腴_始一堂物理課可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和興趣，注意力較容易集中。初中物理教學(xué)引入可以從兩個角度出發(fā)：一是理論角度提出，另一種是生活角度出發(fā)提出。從學(xué)科理論角度引入使得學(xué)生感覺比較生疏，不容易引起學(xué)生的興趣。從生活角度引入，創(chuàng)設(shè)與生活息息相關(guān)的問題情境，有利于調(diào)動學(xué)生解決生活的欲望和感受到學(xué)習(xí)物理的意義，也體現(xiàn)了從生活走進(jìn)物理的教學(xué)理念。從生活角度引入課題就主要有以下幾種策略：將學(xué)生比較熟悉的生活場景作為問題引入課題；通過圖片影像引入課題；從新聞時事引入課題等。
3.2課堂講解舉例生活化
課堂講解舉例是教師授課幫助學(xué)生更好地理解理論知識的方法之一。初中物理教學(xué)生活化要求教師課堂講解舉例應(yīng)該盡量的貼近生活，使得學(xué)生感受到學(xué)習(xí)物理的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)生通過對教師所引用的舉例的分析可以提高自己的主動性，能更好地理解物理與我們的生活是息息相關(guān)的。
3.3構(gòu)建以實(shí)踐活動為主的教學(xué)過程
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師單純的以語言進(jìn)行教學(xué)，這個過程比較枯燥，也很難改變學(xué)生固有的觀點(diǎn)，影響學(xué)生構(gòu)造自己的知識體系。物理理論知識大多是通過無數(shù)次實(shí)驗和觀察統(tǒng)計總結(jié)出來的世界規(guī)律，初中物理教學(xué)生活化需要學(xué)生能感受到生活中的物理現(xiàn)象，這些都是基于感官的感受，因此，構(gòu)建以實(shí)踐活動為主的教學(xué)過程有利于學(xué)生從實(shí)踐活動中獲得感悟。在這個過程中，教師要注重情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生的求職欲望和學(xué)習(xí)興趣，也要注重對學(xué)生提出問題的解決，從而保證實(shí)踐活動的有效性。同時，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作共同探究，這樣能讓學(xué)生感受實(shí)踐活動中的樂趣，有助于教學(xué)活動的進(jìn)行。
3.4物理作業(yè)生活化
布置課堂作業(yè)是對所學(xué)物理知識的鞏固，這對學(xué)生進(jìn)行知識的實(shí)際應(yīng)用起到重要作用，除了傳統(tǒng)的物理課堂作業(yè)外，教師應(yīng)該增加生活化的物理調(diào)查作業(yè)，進(jìn)行實(shí)際調(diào)查是考（未完，下一頁）
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