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遼寧遼陽職教點燃致富星火
遼寧日報 2005/10/27
9月21日，國務院常務會議原則通過了《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》。這則新聞見諸媒體后，“職業(yè)教育如何服務于遼寧老工業(yè)基地振興”遂成為熱門話題。記者從省教育廳了解到，遼陽市在職業(yè)教育工作中進行了可貴的探索，在實踐中邁出了可喜的一步。
面向市場 競爭育才
“現(xiàn)在遼陽中等高等職業(yè)教育畢業(yè)生供不應求，成批學生在校學習期間就被用人單位盯上。遼陽要，沈陽、大連、鞍山要，北京、長三角、珠三角也要�！边|陽市教育局同志介紹，遼陽市第14中普通初中、職業(yè)初中教育齊頭并進，今年創(chuàng)造出全體學生個個升學的好成績。
遼陽市技工學校負責人告訴記者：“我們剛剛送給鞍鋼20名畢業(yè)生，除一人有病外，全部上崗工作，他們的月薪是1800元至3500元不等。前兩個月，學校還向天津工業(yè)園輸送兩批48名焊工學生，他們專焊集裝箱，月薪最少的900元，最多的1700元；明年3月還有210名車工、鉗工學生要到蘇州工業(yè)園上班，他們中的鉗工、銑工全是初級技工水平；操作數(shù)控車床的全是中級技工水平，個個能背2000個產品的英語單詞，月薪2800元。為保證這些學生的成才，學校購買刀具、鋼材進行了純粹的消耗性教學�！�
抓住關鍵 資助農村
“過去考核初中的教學質量，看重的是升入重點高中的比例，明顯地把升入職業(yè)院校的學生忽略了，這嚴重脫離了農村的實際�！睙羲型跫抑袑W校長如是說。從今年起，初中校長、班主任完成向職業(yè)院校輸送學生任務的，都能得到市教育局的獎勵，而且獎金額上不封頂，完不成指標的縣（區(qū)）教育局、學校、校長取消當年各項評優(yōu)資格。這項政策激勵作用極大。
“‘普九’目標是保證97%的學生完成學業(yè)，而實際達到90%就不錯了，其中的學習質量還有相當水分。為什么農村有的初中職業(yè)教育班無基地、無教材、無老師？主要是因為資金短缺�！边|陽市教育局負責同志說。過去，城鄉(xiāng)教育投入界限分明，近年遼陽把教育經費統(tǒng)籌使用，“抽肥補瘦”地向農村傾斜。今年用于支持農村職業(yè)教育的資金將達到300萬元，接近占全市教育經費的一半。目標只有一個，讓學生“不因為家庭貧困而上不了學”。
除舊布新 輕分重能
多年來職業(yè)教育為何質量不高？遼陽市教育工作者認為：“斷條”最先出現(xiàn)在初二、初三兩階段。許多學生所以輟學，除了家庭“貧困”之外，存在著本人因學習跟不上進度而厭學的“學困”原因。
“對‘貧困’要幫扶，對‘學困’要降低分數(shù)門檻，注重對其實際操作技能的培養(yǎng)�！边|陽市教育局干部幺素芬說。近年來，市教育局做出了“保證家庭貧困學生和分數(shù)低學生都上學”的硬性規(guī)定，“貧困生”問題基本解決，解決“學困”問題的勢頭也非常好。對有輟學苗頭的初二、初三學生及時降低分數(shù)門檻，讓他們直接進入初中職教預備班學習。實踐證明，這些“學困生”動手實踐的能力很強。他們職業(yè)高中畢業(yè)后愿意就業(yè)可就業(yè)，愿意升學則再次享受降低分數(shù)門檻待遇，直接升入高等職業(yè)院校就讀。這種“兩次分流，兩次架橋”，“初職中職一體化，中職高職直通車”模式，在實踐中取得了非常明顯的效果。
教學資源 整合做強
遼陽發(fā)展職業(yè)教育獨具資源優(yōu)勢：市內的沈陽建筑工程學院職業(yè)技術學院、沈陽工業(yè)大學職業(yè)技術學院、遼寧信息職業(yè)技術學院、遼陽職業(yè)技術學院4家的師資力量和實驗設備都很強，而4家學院前幾年均感到生源不足。與此同時，縣鄉(xiāng)的職業(yè)教育工作者也明顯感覺到校舍、師資和設備的嚴重不足。雙方對視之后，都深深感到“互通有無”、“聯(lián)手做大”的必要性和緊迫性。
遼陽職業(yè)技術學院原名遼陽師專，后來實現(xiàn)“五合一”。 今年招的新生有3名是本來考上“二本”的。有一批是考上“三本”的。今年來該院就讀的沈陽學生張齊越告訴記者：“我和父母來學院一看，都相中了這里，放棄普通大學，讀職業(yè)學院，當技術工人，也是一條成才路��！”
這種強弱聯(lián)手的“一體化辦學”取得良好效果。如今，遼寧信息職業(yè)技術學院的計算機軟件、裝備制造專業(yè)，遼陽職業(yè)技術學院的汽車運用與維修專業(yè)均被確定為國家級骨干專業(yè)。
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