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策劃資源共建共享行動(dòng)方案
資源天下 2015/5/5 17:40:24
隨著信息技術(shù)應(yīng)用的不斷推廣與普及，在中小學(xué)校中，數(shù)字化校園已不是簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，而是具體的教育教學(xué)和管理的應(yīng)用。數(shù)字化校園的效益體現(xiàn)不僅體現(xiàn)在課堂教學(xué)，以下從數(shù)字化校園建設(shè)對(duì)區(qū)域信息化推進(jìn)、對(duì)提高教育管理水平、對(duì)促進(jìn)校園文化建設(shè)三方面闡述。
一、數(shù)字化校園促進(jìn)區(qū)域教育信息化推進(jìn)
所謂“三進(jìn)工程”，就是信息技術(shù)“進(jìn)管理、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭”。其一，啟用了“網(wǎng)上辦公系統(tǒng)”，切實(shí)提高了辦公效率，節(jié)省了辦公開支；基于數(shù)字化校園的“學(xué)生信息管理系統(tǒng)”的應(yīng)用，面向教師、學(xué)生、家長(zhǎng)開放，既提高了效率，又強(qiáng)化了家校互動(dòng)。其二，采取購(gòu)與自建并重的方式多渠道豐富教學(xué)資源，包括靜態(tài)資源、動(dòng)態(tài)資源、視頻資源、仿真實(shí)驗(yàn)、備課平臺(tái)等，內(nèi)容涵蓋幼兒園到高中的各學(xué)段、各學(xué)科，全區(qū)師生均可登錄閘北教育信息網(wǎng)下載使用，將信息技術(shù)“進(jìn)課堂”落到實(shí)處。其三，依托學(xué)校、家庭、社區(qū)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)“進(jìn)家庭”；學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)交流，家長(zhǎng)可以通過網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)了解教育政策、孩子在校情況，及時(shí)與與校長(zhǎng)、教師就進(jìn)行交流和溝通。 數(shù)字化校園既是一種基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，更是信息化應(yīng)用的推進(jìn)�？梢钥闯觯阂詫�(shí)際應(yīng)用為目標(biāo)，以發(fā)揮數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)為策略，在數(shù)字化校園建設(shè)基礎(chǔ)上開展了實(shí)實(shí)在在的教學(xué)和管理，才能讓數(shù)字化校園發(fā)揮真正的作用；從行政管理角度區(qū)域化推進(jìn)數(shù)字化校園的應(yīng)用，合理調(diào)配資源，可以使應(yīng)用效益最大化。
二、 以學(xué)�？蒲袨槠鯔C(jī)，提高“數(shù)字化校園”建設(shè)與學(xué)校管理水平
開展學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)（包括教師管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、教學(xué)資源系統(tǒng)、檔案管理系統(tǒng)等）的研究，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文件存儲(chǔ)共享無(wú)紙化辦公，有如下成效： （1）信息發(fā)布反饋及時(shí)，節(jié)約了行政成本，提高了辦公效率。 （2）擴(kuò)大了校務(wù)公開和黨務(wù)公開的渠道，密切了干群關(guān)系。 （3）強(qiáng)大的信息存儲(chǔ)功能為學(xué)校和個(gè)人帶來(lái)了極大的方便。 運(yùn)用數(shù)字化校園的“網(wǎng)絡(luò)備課功能”，學(xué)校一線教師能夠隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)與同行交流、探討、合作、學(xué)習(xí)的愿望，不僅是跨時(shí)空、真實(shí)民主的教研體現(xiàn)，而且促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)，同時(shí)使得資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使參與教師的教學(xué)研究水平有了明顯提高，創(chuàng)造了較之以往更加民主互動(dòng)的教研氛圍。網(wǎng)絡(luò)備課使教師之間的交流也更加頻繁、快捷，使原先單獨(dú)作戰(zhàn)、孤軍奮戰(zhàn)的習(xí)慣得以改變，合作教研成為了教學(xué)過程中新的習(xí)慣，網(wǎng)絡(luò)備課有效地促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
三、 “數(shù)字化校園”促進(jìn)新型校園文化建設(shè)
學(xué)校開展全校性的網(wǎng)上班級(jí)博客活動(dòng)，班班有博客，人人用博客。內(nèi)容豐富、健康、活潑的博客不僅吸引了眾多學(xué)生參與，也吸引了眾多家長(zhǎng)參與其中，有效地滲透了學(xué)生德育教育，實(shí)現(xiàn)了聯(lián)動(dòng)家、校、生的功能。班級(jí)博客的開展有利于培養(yǎng)了學(xué)生廣泛的興趣、強(qiáng)烈的好奇心，以及勇于挑戰(zhàn)的獨(dú)立個(gè)性，發(fā)展學(xué)生充滿熱情的、創(chuàng)意無(wú)限的高級(jí)思維能力。
在“數(shù)字化校園”環(huán)境下開展班級(jí)博客，是展示一了種獨(dú)具自身特色的校園文化建設(shè)。這特定的數(shù)字化環(huán)境中，運(yùn)用博客創(chuàng)造積累了學(xué)校各部分文化內(nèi)容之間的彼此聯(lián)系，培養(yǎng)與造就創(chuàng)造型師生群體。通過創(chuàng)建班級(jí)博客，極大地促進(jìn)了創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)，出現(xiàn)了一批善于探 究、注重發(fā)現(xiàn)、求新求變、勇于創(chuàng)新的師生群體，同時(shí)也充分體現(xiàn)了“數(shù)字化校園”的功能 與效益。
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