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技工學(xué)校機械加工實習(xí)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探索 福建省泉州市高級技工學(xué)校 易禮文　2015/5/17 10:27:49 （接上頁）源，尋找解決的思路。在實習(xí)中學(xué)生會面對著舊知識和新知識、課堂知識和實踐知識、理論知識和操作能力方面的壓力，學(xué)生在壓力之下閃現(xiàn)的創(chuàng)新思維往往能夠解決實際的問題。因此教師要善于鼓勵同學(xué)們使用創(chuàng)新的方法解決實際問題。 　　 技工學(xué)校機械加工專業(yè)的學(xué)生在進(jìn)行實習(xí)的過程中，要善于進(jìn)行創(chuàng)新思維的鍛煉，使用創(chuàng)新的方法解決實習(xí)中的問題。教師要鼓勵同學(xué)們進(jìn)行思維的創(chuàng)新，收集同學(xué)們的創(chuàng)新想法，按照專業(yè)課程的特色制定合適的實習(xí)計劃，幫助同學(xué)們積極的進(jìn)行實習(xí)的創(chuàng)新。 　　 　　 【參考文獻(xiàn)】 　　 [1] 羅富生.基于機械加工工藝文件的車工實習(xí)教學(xué)的研究[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2012,(7):52-53. 　　 [2] 周正國.《機械加工工藝學(xué)》教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)初探[J].讀寫算（教育教學(xué)研究）,2012,(98):85-86. 　　 [3] 艾軍.中職學(xué)校機械加工課程教學(xué)探討[DB].http://sdhuihe.com/paper/pp12823.html. 　　 頁碼選擇：1　2

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