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高職院校汽車營銷教學(xué)新模式探討
廣州工商學(xué)院 崔偉丹 2015/7/26 18:40:12
The new teaching model of automobile marketing in higher vocational colleges
Weidan Cui
Guangzhou College of Technology and Business，Guangzhou City,Guangdong Province 510850
摘要：《汽車營銷學(xué)》是汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)最重要的一門專業(yè)核心課程。但由于傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制，導(dǎo)致我們的學(xué)生畢業(yè)后基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，實(shí)踐能力弱。因此，很有必要對(duì)我們的教學(xué)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新。
Abstract: “The Automobile Marketing” is the most important professional core courses of automotive technology service and marketing professional.But the limitation of the traditional teaching mode lead to the weak basic knowledge and poor practice ability of our graduates.Therefore, it is necessary to reform and innovate our teaching mode.
關(guān)鍵詞：高職院校 汽車營銷 教學(xué)現(xiàn)狀 教學(xué)改革
Keywords: Higher vocational colleges、Automobile marketing、 The present situation of teaching、The teaching reform
一、 中國汽車銷售職業(yè)現(xiàn)狀
2015年1月23日，工信部發(fā)布2014年全年汽車工業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況。數(shù)據(jù)顯示，我國銷售汽車2349.19萬輛，同比增長6.9%，銷量保持世界第一。
作為世界排名第一的汽車消費(fèi)市場，中國汽車市場蘊(yùn)藏的機(jī)遇是前所未有的，汽車銷售行業(yè)正在加快優(yōu)勝劣汰的進(jìn)程。但是，由于高級(jí)汽車營銷人才的匱乏，相當(dāng)比例的汽車企業(yè)并未能取得如期的經(jīng)營效果，以致于業(yè)績平平，為滿足汽車企業(yè)對(duì)高級(jí)營銷人才的需求，許多高校都引入了汽車營銷學(xué)的相關(guān)課程。希望通過系統(tǒng)教育學(xué)習(xí)營銷方面的基礎(chǔ)知識(shí)，提高高級(jí)營銷人才的專業(yè)素質(zhì)。
二、 汽車營銷學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀
1、學(xué)生現(xiàn)狀
汽車專業(yè)屬于工科類專業(yè)，報(bào)讀這一專業(yè)的學(xué)生，一般都較重于實(shí)踐，而汽車營銷正是一項(xiàng)實(shí)踐性社會(huì)活動(dòng)。然而看過汽車營銷課本的同學(xué)都知道，課本說的多是理論，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)枯燥，使很多工科學(xué)生學(xué)之無味。加上學(xué)生的社會(huì)閱歷不足，往往會(huì)認(rèn)為汽車營銷人員就是動(dòng)動(dòng)嘴皮，把車子順利賣出即可，靠的是即興發(fā)揮，不需要學(xué)習(xí)那么多的課本的理論知識(shí)，沒什么實(shí)際應(yīng)用，以致于對(duì)上課內(nèi)容興趣不大，學(xué)習(xí)理論興趣淡，學(xué)習(xí)積極性弱。
2、教材現(xiàn)狀
當(dāng)前，汽車技術(shù)日新月異，汽車營銷的方法也層出不窮，說明了汽車營銷學(xué)是一門時(shí)效性很強(qiáng)的課程, 隨著時(shí)代的發(fā)展，許多概念都已然變化，但從目前情況來看，我們教材的內(nèi)容數(shù)據(jù)多是十幾年前總結(jié)的，而沒有緊緊跟上時(shí)代的步伐，及時(shí)更新。尤其是教學(xué)案例方面，時(shí)代已然不同，更加應(yīng)該緊跟汽車市場的發(fā)展而不斷更新。 學(xué)習(xí)內(nèi)容陳舊也是打擊學(xué)生積極性的一個(gè)重要因素。
3、具體教學(xué)方面存在的問題
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下, 教師是擔(dān)當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的角色, 學(xué)生只能被動(dòng)接受教師傳授的知識(shí)。這種以教師為中心的教學(xué)方式在教學(xué)過程中容易出現(xiàn)滿堂灌的現(xiàn)象, 學(xué)生往往處于被動(dòng)聽課的狀態(tài), 學(xué)生主動(dòng)參與的積極性難以調(diào)動(dòng), 從而使得教與學(xué)分離, 這種狀態(tài)下的教學(xué)效果往往不佳。汽車營銷學(xué)課本內(nèi)容雖是理論為主，但它實(shí)際卻是一門實(shí)踐性課程，面對(duì)這種課程，其實(shí)應(yīng)該理論實(shí)踐相結(jié)合才是正道。
以上三個(gè)方面的限制，導(dǎo)致了汽車營銷教育流于形式，實(shí)效不強(qiáng)，作為教師，應(yīng)從教育模式上進(jìn)行改進(jìn)。
三、汽車營銷學(xué)創(chuàng)新型教學(xué)模式的探討
汽車營銷課程是汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)最重要的一門專業(yè)核心課程，必須培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用營銷學(xué)來分析和解決現(xiàn)實(shí)中汽車營銷問題的能力，使學(xué)生畢業(yè)后能快速適應(yīng)汽車市場營銷策劃和汽車銷售等崗位�？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步及商品生產(chǎn)的現(xiàn)代化，對(duì)從業(yè)人員的綜合素質(zhì)都提出了更高更新的要求。用人單位對(duì)勞動(dòng)力的選擇 ，不再僅憑一張文憑，而要看他是否具有實(shí)際操作能力，是否能把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。所以教師應(yīng)充分明確教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)樹立（未完，下一頁）
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