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高職院校汽車營銷教學(xué)新模式探討
廣州工商學(xué)院 崔偉丹 2015/7/26 18:40:12
（接上頁）待，讓學(xué)生親自參與到我們的課堂上來，由教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生中心，以課本為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫嶋H任務(wù)為中心，發(fā)展團隊合作精神，培養(yǎng)獨立、自我負責工作的能力。另外，任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法，菜單式教學(xué)模式也必須綜合運用來提高課堂教學(xué)有效性實踐。
四、總結(jié)
授人以魚不如授人以漁。國汽車行業(yè)處在飛速發(fā)展階段，將需要很多汽車方面的自主型人才，所以，身為學(xué)校教育工作者更應(yīng)根據(jù)汽車市場人才需求狀況，適時調(diào)整自己的教育策略，進行高職教學(xué)改革，以課堂教學(xué)為主渠道培養(yǎng)出汽車專業(yè)自主型人才，使我們培養(yǎng)出來的學(xué)生更符合社會的需要，為社會提供更對口的汽車專業(yè)人才，從而促進我國汽車行業(yè)的發(fā)展，使汽車高職教育事業(yè)蓬勃生機。在教學(xué)過程中，如果教學(xué)模式過于單一，學(xué)生易產(chǎn)生厭卷感，所以應(yīng)隨時觀察學(xué)生反應(yīng)，適時調(diào)整自己的教育策略，靈活變幻教學(xué)方式，采用多種上課形式，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，爭取獲得更好的教學(xué)效果。
總之，在《汽車營銷》教學(xué)中，應(yīng)在發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)方法的長處的基礎(chǔ)上，采用啟發(fā)性、時效性和互動性教學(xué)，并結(jié)合使用多種實踐性教學(xué)方式，走特色的教學(xué)之路，增強學(xué)生適應(yīng)社會環(huán)境的素質(zhì)和能力，育社會精英之才。
參考文獻：
劉寶玲. 經(jīng)濟類課程教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新[J ] . 中國大學(xué)教學(xué), 2007
劉娜翠.汽車營銷學(xué)教學(xué)改革初探 . 浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 , 第 11 卷第 3 期
李麗敏.《市場營銷學(xué)》教學(xué)內(nèi)容改革與探索研究.學(xué)術(shù)論叢,2009年第1期
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