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中專(zhuān)會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化探討
福建省建甌職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校 佟方青 2015/9/23 19:53:20
摘 要：手工模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)是將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的一種非常有效的教學(xué)模式。但是這種教學(xué)方式卻依然沒(méi)有脫離應(yīng)試教育的模式，而且缺少相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系。本文主要分析中專(zhuān)會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化策略，以期提升會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和水平。
關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì) 手工模擬實(shí)驗(yàn) 教學(xué)優(yōu)化
會(huì)計(jì)本身是一門(mén)技術(shù)性和應(yīng)用性都比較強(qiáng)的學(xué)科，其教學(xué)的目的主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，以及能夠應(yīng)對(duì)未來(lái)復(fù)雜的會(huì)計(jì)環(huán)境。尤其是在目前這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境之下，重視會(huì)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境更是具有很高的建設(shè)性意義。在會(huì)計(jì)教學(xué)當(dāng)中，其具有實(shí)踐性的教學(xué)主要包括手工模擬實(shí)驗(yàn)、是演戲計(jì)算模擬實(shí)習(xí)以及校外教學(xué)基地實(shí)習(xí)等等。本文主要分析了中專(zhuān)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的環(huán)節(jié)，并提出了相應(yīng)的優(yōu)化策略，以期提升會(huì)計(jì)教學(xué)的效果。
1 增強(qiáng)學(xué)生的主體地位
會(huì)計(jì)的課堂理論教學(xué)都是以教師為主導(dǎo)地位，學(xué)生只是輔助性的作用。這種形式的教學(xué)固然能夠讓學(xué)生掌握很多的理論知識(shí)，但是同時(shí)也限制了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。對(duì)于會(huì)計(jì)這門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的科目來(lái)講，是有很大局限性的教學(xué)方式。而在手工模擬實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，學(xué)生的實(shí)踐操作能力是教學(xué)的主要方面，教師只要給予學(xué)生必要的指導(dǎo)即可。這種方式之下，不僅能夠鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力，同時(shí)還能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，手工模擬實(shí)踐教學(xué)獎(jiǎng)會(huì)計(jì)的理論知識(shí)和實(shí)踐能力結(jié)合到一起，實(shí)際上就是將學(xué)生對(duì)于會(huì)計(jì)的感性認(rèn)識(shí)上升到會(huì)計(jì)的理性認(rèn)識(shí)，對(duì)于他們下一步的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)有重要的意義。另外，會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)本身就與會(huì)計(jì)理論教學(xué)有著同樣的地位，它既保證了學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)踐能力的提升，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生在實(shí)踐中對(duì)會(huì)計(jì)的形成一個(gè)自主的想象和推測(cè)。這樣一來(lái)，學(xué)生能夠直觀感受會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程。由此可見(jiàn)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)驗(yàn)，能夠激發(fā)學(xué)生的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)靈感。同時(shí)，對(duì)他們的思維進(jìn)行有效的拓展，尤其是發(fā)散性思維和逆向思維，這種對(duì)固定思維模式的突破，能夠讓他們更好的把握會(huì)計(jì)的本質(zhì)及其內(nèi)在各種相關(guān)的聯(lián)系，從而為他們將來(lái)的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2 豐富手工模擬實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和形式
優(yōu)化中專(zhuān)會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)，就應(yīng)當(dāng)不斷豐富手工模擬實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和形式。具體的可以從以下幾個(gè)方面入手。第一，加強(qiáng)手工模擬實(shí)驗(yàn)教材的建設(shè)。在隨之教育改革的推進(jìn)過(guò)程中，會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的手段和目的也在發(fā)生著一定的變化。相應(yīng)的會(huì)計(jì)實(shí)踐的教材也應(yīng)當(dāng)更具有多樣性和星火星，一般來(lái)講，手工迷你實(shí)驗(yàn)教材應(yīng)當(dāng)本著新教學(xué)大綱的要求，并以手工模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)例為核心內(nèi)容，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)將會(huì)計(jì)人員基礎(chǔ)工作規(guī)范、會(huì)計(jì)職業(yè)到的規(guī)范等內(nèi)容揉入其內(nèi)。這樣，不僅能夠鍛煉和強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能夠，還能夠幫助學(xué)生建立基本的會(huì)計(jì)道德職業(yè)觀念。第二，豐富手工模擬實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。在進(jìn)行實(shí)際的會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)踐時(shí)，應(yīng)當(dāng)保證其包括初級(jí)實(shí)習(xí)項(xiàng)目和綜合實(shí)習(xí)項(xiàng)目?jī)蓚�(gè)環(huán)節(jié)。其中初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)項(xiàng)目還應(yīng)當(dāng)涵蓋初級(jí)、中級(jí)財(cái)務(wù)、成本以及財(cái)務(wù)管理等內(nèi)容，其教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的單項(xiàng)操作技能。而綜合性的實(shí)習(xí)項(xiàng)目一般事宜一個(gè)跨行業(yè)的企業(yè)集團(tuán)為基礎(chǔ)，這一企業(yè)集團(tuán)能夠具備工業(yè)、商業(yè)、房地產(chǎn)等子公司。然后給定母公司的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。在這樣一個(gè)綜合性的訓(xùn)練項(xiàng)目當(dāng)中，學(xué)生的系統(tǒng)、全面的操作訓(xùn)練能夠得到強(qiáng)化，并且還能夠讓他們靈活運(yùn)用所學(xué)到的理論知識(shí)，對(duì)于他們今后適應(yīng)社會(huì)能力的培養(yǎng)來(lái)講具有很高的價(jià)值。第三，豐富手工模擬實(shí)驗(yàn)的形式。在會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，學(xué)生手工做賬是最為主要的形式。教師可以讓學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)分組來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。除此之外，教師可以在讓學(xué)生進(jìn)行手工實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，增添專(zhuān)題性講座，例如會(huì)計(jì)法規(guī)講座或者企業(yè)會(huì)計(jì)人員專(zhuān)題講座。以為學(xué)生宣傳必要的會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范，并能夠增強(qiáng)他們的會(huì)計(jì)職業(yè)修養(yǎng)。
3 建立健全手工模擬實(shí)驗(yàn)的教學(xué)和評(píng)估機(jī)制
手工模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員的重要環(huán)節(jié)。因此，中專(zhuān)必須要螽斯手工模擬實(shí)驗(yàn)中的教學(xué)和評(píng)估機(jī)制建設(shè)環(huán)節(jié)。在針對(duì)完善手工模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)機(jī)制方面，首先，要充分認(rèn)識(shí)手工模擬實(shí)驗(yàn)的重要性。只有具備了這種重要性的充分認(rèn)知，才能夠保證后期手工模擬實(shí)驗(yàn)的硬件設(shè)置的配備。其次，制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。任何一門(mén)教學(xué)要想達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，都必須要具備一個(gè)能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的科學(xué)計(jì)劃。在制定手工模擬實(shí)驗(yàn)的教學(xué)計(jì)劃時(shí)，除了要依據(jù)大綱及相關(guān)準(zhǔn)則的要求，還應(yīng)當(dāng)要本著切實(shí)的環(huán)境變化，提高教學(xué)計(jì)劃的靈活性。再次，健全相關(guān)的手工模擬實(shí)驗(yàn)的管理規(guī)章制度。最后，設(shè)置專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)管理人員。中專(zhuān)學(xué)生在進(jìn)行手工模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)時(shí)，由于自身經(jīng)驗(yàn)的缺乏和理論知識(shí)的局限性，在進(jìn)行這一實(shí)踐環(huán)節(jié)當(dāng)中，難免會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。因此，高校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生配備專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師，以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。而在建立手動(dòng)模擬實(shí)驗(yàn)的評(píng)估機(jī)制環(huán)節(jié)上，高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)素質(zhì)教育提出的要求，制（未完，下一頁(yè)）
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