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淺談如何將數(shù)控技能競(jìng)賽融入到教學(xué)中
資源天下 2015/10/7 10:05:15
摘要：技能競(jìng)賽的成績(jī)是衡量職業(yè)院校教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要指標(biāo)，所以各個(gè)學(xué)校踴躍參與以極大的熱情投入到各項(xiàng)技能競(jìng)賽中。那么在平時(shí)的教學(xué)實(shí)習(xí)中提高學(xué)生的競(jìng)賽能力就變得尤為重要。把技能競(jìng)賽的訓(xùn)練融入到平常教學(xué)中會(huì)進(jìn)一步深化了一體化的課程改革，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
關(guān)鍵詞:數(shù)控、競(jìng)賽、教學(xué)
近年來，職業(yè)院校進(jìn)行了院校評(píng)估、專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)模式的改革，承擔(dān)著精品課程和教學(xué)資源的建設(shè)、教學(xué)名師和教學(xué)骨干團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)以及技能競(jìng)賽的參與等多項(xiàng)艱巨的任務(wù)。其中，技能競(jìng)賽的成績(jī)是衡量職業(yè)院校教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要指標(biāo)，所以各個(gè)學(xué)校踴躍參與、積極練兵，以極大的熱情投入到各項(xiàng)技能競(jìng)賽中。而對(duì)于數(shù)控技能比賽，每個(gè)學(xué)校每個(gè)教師的指導(dǎo)方法是不一樣的，下面淺談一下我們的技能訓(xùn)練方法，將前期的技能訓(xùn)練融入到教學(xué)實(shí)習(xí)中。
一、 如何在教學(xué)實(shí)習(xí)中選拔學(xué)生。
１、興趣
俗話說“興趣是最好的老師”，我們可以在教學(xué)實(shí)習(xí)的前一周給相關(guān)數(shù)控專業(yè)的學(xué)生講解一些關(guān)于競(jìng)賽的知識(shí)、獲獎(jiǎng)情況、訓(xùn)練方式，有條件的可以觀看近幾年來數(shù)控技能大賽的視頻，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)技能大賽的認(rèn)識(shí)，未選拔選手做一個(gè)鋪墊。
2、 選拔
在教學(xué)實(shí)習(xí)1—2個(gè)月后可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行選拔。
（1）、報(bào)名：首先要對(duì)相關(guān)數(shù)控專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行宣傳，由學(xué)生自愿、自主報(bào)名參加。
（2）、理論：我們的學(xué)生都是一個(gè)學(xué)期分為半個(gè)學(xué)期理論、半個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)，所以對(duì)報(bào)名學(xué)生進(jìn)行理論考核，根據(jù)理論考試成績(jī)刷掉一部分學(xué)生。
（3）、操作：因?yàn)榻虒W(xué)實(shí)習(xí)只學(xué)了1—2個(gè)月，所以操作可以簡(jiǎn)單一些，但需要老師把握所出試題能否檢測(cè)出學(xué)生的操作水平。針對(duì)以上三種情況要求實(shí)習(xí)，指導(dǎo)競(jìng)賽老師著重篩選選手，此時(shí)可以將學(xué)生留到8—10名。以備后期正式訓(xùn)練。
二、如何把技能競(jìng)賽考試項(xiàng)目融入到教學(xué)實(shí)習(xí)中。
1、快速識(shí)圖能力的融入。
在教學(xué)實(shí)習(xí)中，我們要先對(duì)參加技能競(jìng)賽選手進(jìn)行識(shí)圖培訓(xùn)和訓(xùn)練。老師給實(shí)習(xí)班級(jí)講解完本次課題和實(shí)習(xí)任務(wù)后，除了要求技能訓(xùn)練選手完成本次實(shí)習(xí)課題外，還要給技能訓(xùn)練選手增加一定量的訓(xùn)練圖紙供選手練習(xí)，熟能生巧嗎！也可以將一些歷年來大賽圖紙拿出來供選手練習(xí)。
2、編程能力融入。
2008年以來，數(shù)控技能大賽開始全程使用軟件進(jìn)行工件加工，對(duì)競(jìng)賽的難度進(jìn)行了降低，看似簡(jiǎn)單了，但也是對(duì)選手的一個(gè)考驗(yàn)。因?yàn)樗筮x手要有一定的視圖、手工編程、競(jìng)賽應(yīng)對(duì)反應(yīng)的能力。談?wù)勎覀兊膶W(xué)習(xí)方法，如何將選手的基本功練強(qiáng)、練硬。其中手工編程的技能競(jìng)賽訓(xùn)練最為重要。因?yàn)槲覀兘?jīng)過幾次參加數(shù)控比賽后發(fā)現(xiàn)，選手對(duì)刀具半徑補(bǔ)償不知如何進(jìn)行加入，也不了解順銑與逆銑的區(qū)別，刀具的長(zhǎng)度補(bǔ)償是如何實(shí)現(xiàn)的。手工編程可以訓(xùn)練學(xué)生的思維、反應(yīng)能力，可以讓學(xué)生的大腦轉(zhuǎn)的更快、更靈活。所以我們要把手工編程的基本功打扎實(shí)，融入到技能競(jìng)賽訓(xùn)練中。技能競(jìng)賽選手只需跟著其他實(shí)習(xí)學(xué)生一起實(shí)習(xí)就可以了，但要求老師要給予技能競(jìng)賽選手一些多的講解和巡回指導(dǎo)。并且要求技能競(jìng)賽選手要對(duì)老師所教的指令進(jìn)行鞏固，做大量的練習(xí)題，同時(shí)還要預(yù)習(xí)其它編程指令。
3、軟件應(yīng)用的融入。
（1）、將技能競(jìng)賽選手的教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間進(jìn)行分配，從每天的實(shí)習(xí)中可以抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)軟件。
（2）、可以將一些CAD的操作練習(xí)圖提供給選手作為CAXA制造工程師的平面圖練習(xí)。
（3）、要求選手一定要熟練掌握并運(yùn)用CAXA制造工程師的各命令。
（4）、在這里還要求老師嚴(yán)格督促選手這時(shí)不可用軟件來代替手工編程。
4、機(jī)床操作技能的融入
經(jīng)過歷年來的大賽我們也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，有好多選手一從賽場(chǎng)出來，就會(huì)說機(jī)床出現(xiàn)了什么什么問題，造成工件沒有做好，沒有做完。是，在賽場(chǎng)上出現(xiàn)的一些操作事故，有些是我們無法避免的，但是有些是我們操作者完全可以解決的，只是我們有些競(jìng)賽指導(dǎo)老師已經(jīng)開始完全忽略的這方面的問題，這需要我們競(jìng)賽指導(dǎo)老師提高警惕呀！不光要練習(xí)技能，還需要學(xué)生能夠解決一些小事故。說說我們的訓(xùn)練方法吧！在教學(xué)實(shí)習(xí)中將一些簡(jiǎn)單的操作報(bào)警作為課題給學(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生能解決一些簡(jiǎn)單的報(bào)警故障。
在實(shí)習(xí)過程中，講解機(jī)床面板上各鍵按鈕含義時(shí)，要求技能競(jìng)賽選手不光要掌握老師所講解的內(nèi)容，還要求選手熟練掌握法那科、西門子各面板的含義，也可利用仿真軟件。實(shí)習(xí)老師可以給選手一定的時(shí)間準(zhǔn)備，然后進(jìn)行考試。同時(shí)老師可以把技能競(jìng)賽選手單獨(dú)分為1—2組，這樣也便于老師的指導(dǎo)和檢查。
并且將機(jī)床的操作說明書和維修說明書發(fā)給技能競(jìng)賽選手一份，讓學(xué)生自（未完，下一頁）
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