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中職學校服裝設計專業(yè)教學改革探討
重慶市云陽職業(yè)教育中心 李術輝 2015/10/21 0:47:43
摘 要：中職學校服裝設計專業(yè)開設的目標就是滿行業(yè)的需求。本文主要結合目前中職服裝設計專業(yè)教學的現(xiàn)狀，談談教學改革的三點思路：培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，優(yōu)化課程體系，完善教師團隊。根據以上三點，提出具體的中職學校服裝設計專業(yè)教學改革方法。
關鍵詞：中職；服裝設計；改革；創(chuàng)新
近年來，中職學校的服裝設計專業(yè)為我國的服裝行業(yè)培育出大批技術人員。但是，我國比較知名的服裝品牌還是很少，大多數服裝設計專業(yè)的畢業(yè)生都進入服裝工廠工作，沒有獨立的服裝設計思維，不會選擇自己創(chuàng)業(yè)，沒能有效地促進我國服裝行業(yè)的蓬勃發(fā)展。所以，為了改善這種停滯不前的現(xiàn)狀，必須從教育這方面著手開始進行改革。學校分別從學生和老師入手，制定出適合服裝產業(yè)發(fā)展和學生發(fā)展的有效的培養(yǎng)計劃，為我國的服裝行業(yè)輸送源源不斷的服裝設計型人才。
1.培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
現(xiàn)如今，社會的進步需要人才的推動，只有真正的人才才能在日新月異的發(fā)展中屹立不倒。而服裝設計專業(yè)是一個需要創(chuàng)新的專業(yè)，所以，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才成為了學校培養(yǎng)人才的重要目標和責任。對學生的教育，不能單一進行理論指導，要從素質和技能兩方面同時開展教育。首先，中職學校服裝設計專業(yè)的人才培養(yǎng)要明確“以人為本”，即以學生為本，滿足學生的需要，建立有利于學生發(fā)展的教育體系，為學生的學習和成長創(chuàng)造最優(yōu)越的條件，促進學校服裝設計專業(yè)的發(fā)展。其次，學校要牢記服裝行業(yè)的發(fā)展宗旨是服務。培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才，為社會貢獻人才，才能保證學校的服裝設計專業(yè)能夠持久發(fā)展。在德、智、體三方面全面培養(yǎng)學生素質，讓學生在掌握理論基礎時，又擁有良好的職業(yè)道德素質和動手能力。另外一點是要以就業(yè)為導向。中職學校主要就是想讓學生們經過學校的教育后能夠有較好的就業(yè)機會。所以，學校要定期對市場進行調研，對行業(yè)前景作出科學的預測，適應市場發(fā)展需求調整教學重點，培育適應市場的人才。最后，學校要秉持發(fā)展學生能力的宗旨，尤其是對技術的掌握能力。因為中職學校主要培養(yǎng)的技術，所以，要盡量讓學生掌握住所學專業(yè)的主要技能，讓學生有一技之長，配合工作崗位需求培養(yǎng)能力。
2.優(yōu)化課程體系
服裝設計這個專業(yè)比較綜合，它要求學生對科學、藝術和技術都有較強的理解和掌握能力。所以，學校要在對這個專業(yè)和專業(yè)適應的市場情況進行深入的分析和研討之后制定出課程體系。而且，課程體系要不斷變化，隨著市場變化，迎合市場需求。
在課堂中，教師可以適當引入企業(yè)管理方法和先進的技術，在上課時就滲透這種思想，為學生日后的工作奠定基礎。在教學計劃中，要突出技能教學，增加實踐和實習。在課堂中引入具體案例和網絡視頻，與學生共同研究探討，加強學生的職業(yè)素養(yǎng)和技能，適應工作崗位，提高市場競爭力。
學校也要為學生創(chuàng)建良好的學習氛圍。首先，要建立一個共享型的專業(yè)教學資源庫，利用網絡技術，結合學校的服裝設計專業(yè)職業(yè)特點和課程體系。這個資源庫主要供學生在課余時間對自己所學的專業(yè)和感興趣的知識進行拓展和了解。并且設置一塊學生交流平臺，提供教師和學生互動的環(huán)節(jié)，拉近教師和學生的距離，提高學生對服裝設計專業(yè)的積極性。其次，學校要提供給學生實際動手的機會。服裝設計專業(yè)要重視實踐培養(yǎng)，在教學中引入企業(yè)文化和項目。學校這個時候要利用學校的優(yōu)勢，聯(lián)合相關企業(yè)，安排學校進入企業(yè)進行參觀實習，指導學生動手實踐，既提升了學生的能力，又促進了學校和企業(yè)的發(fā)展，一舉三得。
3.完善教師團隊
學校的發(fā)展還有關鍵的一個環(huán)節(jié)就是教師團隊的建設。學校的相關人力資源部門要能夠篩選出優(yōu)秀的教師，在提升學校原有教師素質的基礎上，積極引入人才，引進新鮮血液，帶給學生新鮮的體驗。首先，教師團隊要有一個優(yōu)秀的帶頭人，通過對教師們的觀察和考核，選出團隊的精英，帶領整個團隊進步。但是，教師的領頭人不可以專權獨裁，不能要求其他教師完全按照自己的計劃和想法進行約束教師，每個教師都有自己的經驗和特點，要集大家之長，綜合考慮，制定出能夠最大化滿足所有教師要求的教學計劃。定期要對教師進行培訓，灌輸新的市場發(fā)展現(xiàn)狀給教師，有利于教師制定新的教學計劃。并且，學校可以聘請行業(yè)精英做客座教授，兼職為學生講授課程。主要是讓這些精英們利用豐富的工作經驗影響學生的思維，更好地結合學校教師的理論課基礎，優(yōu)化學校的教學工作。
學校要定期對教師質量進行測評，而且，測評的結果大部分取決于學生。教學評價由學校組織不記名的方式進行，讓學生放心地發(fā)表自己對教師的意見，可以有表揚也可以對教師的教學方式提出反駁。通過這種教學質量測評，可以更好地了解學生的思維，讓教師按照學生的想法進行改善，更易于被學生接受，滿足學生對專業(yè)學習的需要。教師團隊有了進步，才能促進學生的進步，學生的素質提高了，自然（未完，下一頁）
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