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淺談中職學(xué)校應(yīng)用文寫作教學(xué)方法
靈寶市高級技工學(xué)校 馮帆 2015/10/27 3:01:04
（接上頁）寫作的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能掌握了文體的結(jié)構(gòu)和要素，但在文章措詞時不能很好地表達自己的意思，或者會文不達意、錯字連篇。遇到這樣的問題，首先要讓學(xué)生認識到自己的成果，再而要敢面對自己的不足，不去逃避問題。學(xué)生自己要確立的觀點是不怕錯，就怕不知錯、不改錯和無所得。只要能正視自己的成果和不足，通過應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)，會帶動學(xué)生去主動填補自己的文化知識，主動去學(xué)習(xí)以前落下的課程。當(dāng)然，人都是有惰性的，主動去補缺查漏是誰都想有的狀態(tài)，如果沒達到這種狀態(tài)也沒關(guān)系，只要我們看到學(xué)生在學(xué)，循序漸進，有了自信心以后，自然會有一個意想不到的結(jié)果。
總之，應(yīng)用文寫作對于中職學(xué)生來說，是一個重點也是一個難點。中職學(xué)校應(yīng)用文寫作課程，有必要放到和專業(yè)課同等地位上來考慮，應(yīng)科學(xué)、合理地安排課時；應(yīng)從貼近專業(yè)，以學(xué)生為本，以就業(yè)為本的開課理念來安排內(nèi)容。如何使學(xué)生學(xué)會寫應(yīng)用文，如何使學(xué)生寫好應(yīng)用文是教師值得研究和探討的一個問題。它不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的一門課程，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活離不開的實用工具。所以，應(yīng)用文寫作教師一定要重視，要在如何教、如何練上下功夫；學(xué)生也應(yīng)該明確自己為什么要學(xué)應(yīng)用文寫作，知道如何寫好應(yīng)用文。應(yīng)以實踐訓(xùn)練為主，理論講解為輔的教學(xué)方法營造互動的課堂氛圍，最終引導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)用文寫作知識，提高應(yīng)用文寫作能力。
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