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大學外語課堂中教師順應(yīng)學生情感因素的反饋策略分析
王春輝 吉林醫(yī)藥學院 2015/12/9 19:01:25
（接上頁）過對學生回應(yīng)的進一步肯定，可以極大地促進學生自信的提高。
3. 結(jié)語
綜上所述，情感因素對學生的學習效果有著直接的影響，是整個課堂教學環(huán)境的重要組成部分。教師在給學生回答做出反饋時，必須將這些情感因素考慮在內(nèi)，選擇恰當?shù)姆答伈呗砸耘c之順應(yīng)。這樣才能真正做到降低學生的焦慮，增強自信。
參考文獻
[1] Verschueren, J. Understanding Pragmatics [M]. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press and Edward Arnold (Publishers) Limited. 1999.
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