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職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)情分析及對策研究
江蘇省邗江中等專業(yè)學(xué)校 馮德�！�2015/12/9 19:02:30
（接上頁）緒，同時教師可有意創(chuàng)造一些活動，讓學(xué)生在活動中體會成功和失敗的滋味，在活動中教師應(yīng)適時注意引導(dǎo)，引導(dǎo)他們在活動中鍛煉自己的意志。
6．充分發(fā)揮教師在課堂改革中的作用
課堂是教師的主陣地，課堂改革則是教學(xué)改革的主方向，作為教師要明確自身在課堂教學(xué)改革中的作用。過去傳統(tǒng)的教育是以教師為主，學(xué)生為輔，在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中教師始終處于中心地位，所有知識的講授都是教師的一廂情愿，學(xué)生只有被動地灌輸，而課堂改革則要打破這種格局，還學(xué)生的主體地位，在教學(xué)過程中，教師是管理者、輔導(dǎo)者、引導(dǎo)者的角色；同時，教師要大膽相信學(xué)生。學(xué)生是課堂教學(xué)改革的主要參與者，他們中間蘊藏著巨大的教學(xué)改革的積極性，如不放手讓學(xué)生參與課堂教學(xué)改革，不注意培養(yǎng)學(xué)生逐漸適應(yīng)課堂教學(xué)改革的習(xí)慣，課堂教學(xué)改革將無法進行。
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