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談談如何提高高校計算機實驗教學質(zhì)量構建
長春師范大學 周璇 2016/1/24 9:02:14
摘要：如今，隨著網(wǎng)絡信息技術的高速發(fā)展，計算機也已逐漸運用到教學中去，學生掌握的網(wǎng)絡信息技術也日益熟練，然而當前在高校計算機實驗教學的過程中，由于教學水平、師資力量、以及教學方式等方面存在著諸多問題，嚴重阻礙了高校學生計算機學習水平和能力的提升，給高校計算機實驗教學質(zhì)量的提升帶來了極大的困難，本文將從如何采取具有針對性的措施，促進高校計算機實驗教學質(zhì)量構建的角度進行論述，期望為高校計算機教學水平以及學生計算機能力的提升提供一些行之有效的措施和建議。
關鍵詞：高校；計算機；實驗教學；質(zhì)量構建
21世紀是一個電腦技術和信息科技高速發(fā)展的時代，人們對于網(wǎng)絡技術也越來越熟悉，并且用人單位對學生的計算機操作能力和水平的要求日漸提升，然而當前，在我國的高等學校的計算機教學過程中，由于教師的專業(yè)水平有限，只重視了學生基本知識教授，忽略了學生實驗操作能力的有效提升，嚴重阻礙了學生的長期發(fā)展。眾所周知 ，信息技術的發(fā)展對人們的生活各方面帶來了巨大的便利，因此，積極采取行之有效的措施，不斷提高高校計算機實驗教學質(zhì)量，不僅有利于學生綜合素質(zhì)的全面提升，而且對于高校的長遠發(fā)展具有重大的現(xiàn)實意義。
一、 不斷加強計算機實驗教學的資金投入
眾所周知，高校的計算機實驗教學，不僅承擔著提升學生計算機實踐技能和水平的任務，而且還肩負著課題研究、科學技術研究等方面的職責。高校在開展計算機實驗教學過程中，各項繁重的工作任務的實施，需要大量的建設資金投入，但是由于目前高校在計算機實驗教學的過程中，由于相關領導欠缺對計算機實驗教學的重視力度，促使計算機實驗教學無法發(fā)揮應有的作用，使得相應的教學資金無法落實到位，嚴重阻礙了計算機實驗教學各項工作的開展，對于學生計算機水平的提升，以及教師教學工作的開展也是極為不利的。因此，不斷加強計算機實驗教學的資金投入力度是十分重要和迫切的。在這個過程中，教育部和高校的管理人員應當積極采取行之有效的措施，為計算機實驗教學的順利發(fā)展建立相對穩(wěn)定有效的資金渠道，為計算機實驗教學各項工作的有效開展奠定堅實的物質(zhì)基礎，這樣不僅有利于學生計算機水平的提升，有效地適應信息化社會的發(fā)展進程，而且對于我們國家綜合實力的提升和國際影響力的提高也具有重大的現(xiàn)實意義。
二、教師綜合素質(zhì)的提升
高校計算機實驗教學工作作為一項極具專業(yè)性和挑戰(zhàn)性的工作，對于計算機教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識與技能有著極高的要求，不僅要求這些工作人員具備高水平的專業(yè)知識和豐富技能，而且還要求他們具有高度的責任意識和科研能力。然而，筆者經(jīng)過多年的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：當前我們國家的高校中普遍存在著計算機教師教學總體水平較低的情況，嚴重制約了高校的有效發(fā)展。具體來說主要存在著兩方面的問題：一方面是由于我們高校在開展計算機教學的過程中，由于欠缺科學的工作知識和理念，輕實踐重理論，致使學生無法掌握真正的實踐技能，使得教師無法有效開展各項實驗教學工作，嚴重制約了學生的長遠發(fā)展，另一方面是由于高校計算機教師自身專業(yè)知識和技能的欠缺，在開展實驗教學的過程中，面對學生的提問以及相關的科研和課題研究工作時就會顯得手足無措，十分茫然。因此，不斷提升高校計算機教師的綜合素質(zhì)，積極采用多樣化的形式和方法，不斷加強對教師的培訓力度，具有積極的作用和意義。具體來說，有以下三點：一是高校教師應當針對自身的短板和問題，在工作之余制定科學有效的復習計劃，增強自身理論知識和專業(yè)技能的提升。二是，高校應當為教師創(chuàng)造豐富的條件，積極開辦計算機實驗教學培訓班，聘請更為專業(yè)的人才，加強對教師的培訓力度，不斷提升教師的綜合素質(zhì)。三是，計算機教師之間也應當采取多樣化的形式，開展比學趕幫超活動，在有效的競爭學習之中，不斷促進自身業(yè)務水平的有效提升，為開展計算機實驗教學奠定堅實的基礎，這樣不僅有利于高校教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)的有效提升，而且對于高校的可持續(xù)性發(fā)展具有積極的作用和意義。
三、創(chuàng)新計算機實驗教學的方式
近些年來，隨著我國教育教學改革工作的不斷深入進行，以及社會對于創(chuàng)新性人才的需求不斷增強，一些高校在發(fā)展的過程中，由于欠缺對計算機實驗教學工作的重視力度，一些人甚至認為計算機實驗教學是一個可有可無的工作，嚴重限制了計算機教學工作培養(yǎng)人才職能的有效發(fā)揮，對于創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)造成了嚴重的阻礙。因此，針對當前計算機實驗教學工作中存在的問題，教師應當采取行之有效的措施，不斷進行教學方式的創(chuàng)新，為創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)奠定堅實的基礎。
結束語：
當前，隨著經(jīng)濟建設的不斷發(fā)展，以及信息化水平的不斷提升，企業(yè)對于人才的計算機水平和能力的要求不斷提升，高校在培養(yǎng)人才方面承擔著十分重要而艱巨的任務，不僅要為計算機實驗教學工（未完，下一頁）
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