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通過幾次教學活動探討高校計算機基礎教學改革探討
長春師范大學 周璇 2016/1/24 9:03:05
摘要：近年來，由于我國計算機技術的飛速發(fā)展，計算機應用教育已經(jīng)成為高校教育不可缺少的一部分。通過幾次計算機基礎教學改革，將不斷優(yōu)化我國高校計算機教學水平，將不斷提高我國大學生的計算機應用水平。能否具備較高的計算機操作技術，已經(jīng)成為衡量一個大學生素質的主要指標。大學生計算機基礎教學改革將會繼續(xù)深化，將進一步強化大學生對計算機的實際應用能力。本文通過對幾次教學活動進行探討，將具體討論大學生計算機基礎教學改革的方向。
關鍵詞：高校大學生；計算機基礎教育；教學模式
在我國高校實行計算機基礎教學改革，是為了改變傳統(tǒng)教學中的灌輸式教育模式。想要改變過去大學生接受過的灌輸式教育，就要注意培養(yǎng)大學生學習計算機的興趣，讓大學生能夠進入一種探索式主動學習的狀態(tài)。為了讓大學生能更好地將計算機基礎知識應用于實踐中，就必須注重培養(yǎng)大學生的創(chuàng)造力。
一、高校計算機基礎教學改革注重對基礎知識的掌握
由于計算機教學是一門實踐性很強的課程，所以教師應該注重讓學生多進行上機操作，要盡量強化學生使用計算機的能力。高校計算機基礎教學改革注重改變傳統(tǒng)教學方式，教師要改變過去純理論式的教學，要在課堂上對學生多進行演練，爭取讓學生都能理解教師所講的內容。
為了能夠讓學生更好地掌握計算機知識，教師可以安排一次知識競賽，將一些計算機理論知識分為幾個論題，讓學生進行討論。比如可以讓學生討論Windows操作系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)基礎知識和應用、Word的使用技巧等方面的知識，要學生自己去總結這些知識中的重點與難點。
如果學生能夠較好地掌握基礎知識，那么教師就可以讓學生接下來去思考一些更加有深度的問題：宏病毒對計算機有什么危害？蠕蟲病毒屬于什么病毒？TCP/IP協(xié)議有什么作用？教師要注意多引導學生來參與到課堂問題的思考中來，這樣不僅有利于開發(fā)學生的計算機潛能，還能夠幫助學生掌握他們的計算機基礎知識。
二、高校計算機基礎教學改革注重學生與教師之間的互動
傳統(tǒng)的計算機教學模式注重“以教為主”，是一種單純的知識灌輸式教育方式，不利于激發(fā)學生學習的積極性，更無法保障學生能夠有效理解教師所講解的內容。想要改革計算機基礎教學模式，就必須注重加強學生與教師之間的互動，要把過去“以教為主”的教學方式改變?yōu)椤耙詫W為主”的教學方式。
教師要從講臺上走下來，走到學生們中間來和學生好好溝通交流，要多發(fā)現(xiàn)學生在學習中遇到的各種困難。教師要引導學生利用所學知識來解決問題，要多教給學生綜合運用知識的能力。這樣一來，不僅能夠有效鍛煉學生的學習能力，還能加深學生與教師之間的交流，有利于師生之間建立起一種良好的學習氛圍。
三、高校計算機基礎教學改革注重提升學生的創(chuàng)造力
高校計算機基礎教學改革的目的就是為了提高學生的創(chuàng)造力，在這個過程中，對學生進
行必要的計算機實際操作訓練是很有必要的，這能夠有利于學生更好地開發(fā)他們的計算機方面的潛力和創(chuàng)造熱情。為了能夠更好地激發(fā)學生的主觀能動性和創(chuàng)造力，教師可以從以下兩方面來對學生進行引導：
1、通過收集材料來提高學生處理信息的能力和意識
長期以來，我國的教育模式是以考試為主要目標的應試教育。在這種教學模式中，學生只能對考試題型和知識點進行機械性的記憶，完全不具備發(fā)現(xiàn)問題探索問題的能力。在計算機基礎教育方面，這種問題尤為突出，學生往往不能夠利用所學知識去探討研究新問題。對于課堂上涉及的內容，學生不能養(yǎng)成良好的搜集信息的能力。學生的信息意識是比較薄弱的，他們不會主動尋找渠道去獲得各種有用的信息。
比如在學生學習了PowerPoint課程之后，教師可以為學生留一個作業(yè)：讓學生以《我的家鄉(xiāng)》為主題來制作一個作品，要求學生用文字、圖片、音樂、影視等各種形式來介紹自己家鄉(xiāng)的山川景色和風土人情。在這個綜合實踐性比較高的作業(yè)操作中，很多學生往往會感到茫然，不知道介紹家鄉(xiāng)的什么特色項目。這時候教師就要鼓勵學生多利用計算機來檢索搜集他們家鄉(xiāng)的各種數(shù)據(jù)、自然地理風貌、人文景觀，以此來豐富學生的視野，讓學生能夠得心應手地制作好這個PowerPoint課件作品。
2、通過鍛煉學生的版面設計能力來提高學生應用計算機軟件的能力
通過強化大學生版面設計能力，可以有效地提高大學生的軟件應用的水平。高校大學生畢業(yè)之后可能會從事各種各樣的工作，但無論何種工作都需要學生能夠熟練使用計算機軟件，要求大學畢業(yè)生具備良好的計算機操作技術。教師應該注重培養(yǎng)學生版面的設計能力，要讓學生能夠熟練地對各種視頻和多媒體作品進行圖片處理和數(shù)據(jù)連接，要確保學生能夠熟練使用word、excel、PowerPoi（未完，下一頁）
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