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論男性幼兒教師培養(yǎng)的困境與突破
長春師范大學(xué) 劉皓 2016/1/25 20:48:53
（接上頁）興趣，因此在學(xué)習(xí)的過程中，普遍存在著應(yīng)付差事、理論素養(yǎng)差、專業(yè)技能欠缺的問題，嚴(yán)重制約了自身的職業(yè)發(fā)展，也給用人單位帶來了極大的困擾。
三、造成男性幼兒教師難以培養(yǎng)的原因
1、傳統(tǒng)性別角色扮演觀念的影響
中國的文化教育發(fā)展源遠(yuǎn)流長，由于在幼兒教育的發(fā)展過程中，受到了中國傳統(tǒng)的性別角色扮演觀念的影響,加之女性天性較為細(xì)致耐心，理所當(dāng)然就承擔(dān)起了撫育和培養(yǎng)下一代的職責(zé)，人們對(duì)于女性從事學(xué)前教育專業(yè)工作，不會(huì)有太多的不理解和歧視。但是，在傳統(tǒng)觀念里，男性一直處于極高的地位，因此很多學(xué)前教育專業(yè)的男生在學(xué)習(xí)的過程中，承擔(dān)著過大的心理壓力和負(fù)擔(dān)，對(duì)于他們的身心健康以及職業(yè)發(fā)展造成了極為不利的影響，與此同時(shí)，不僅造成了很多男生轉(zhuǎn)專業(yè)這一狀況的出現(xiàn)，給國家的教育資源造成了極大的浪費(fèi)，而且對(duì)于我國學(xué)前教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展也是十分不利的。
2、幼兒教師工資福利待遇偏低
幼兒教師工資福利待遇偏低，是造成很多男性不愿意從事這項(xiàng)工作的重要原因，在中國的傳統(tǒng)觀念中，男性主要承擔(dān)著養(yǎng)家糊口的責(zé)任，而由于幼兒教師的待遇偏低，造成跳槽現(xiàn)象的頻發(fā)，嚴(yán)重制約了幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展。
四、男性幼兒教師師資培養(yǎng)困境的突破
當(dāng)前，在我國的幼兒園建設(shè)和發(fā)展過程中，普遍存在著男性幼兒教師極度匱乏的問題，嚴(yán)重影響和制約了幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展，也給幼兒身心的健康發(fā)展造成了一系列的問題和阻礙。如何采取行之有效的措施，改變幼兒園和學(xué)前教育發(fā)展的困境，是當(dāng)前我們必須要面對(duì)的問題。并且幼兒園男性幼兒教師的培養(yǎng)和充實(shí)作為一項(xiàng)專業(yè)化和系統(tǒng)化的工程，僅僅依靠國家相關(guān)教育結(jié)構(gòu)的改革和發(fā)展是無法有效實(shí)現(xiàn)的，仍然需要家庭、學(xué)校、乃至整個(gè)社會(huì)的共同合作和努力。
1、積極為男性幼兒教師的就業(yè)創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境
良好的輿論環(huán)境的創(chuàng)造不僅有利于增強(qiáng)學(xué)前教育這一增強(qiáng)職業(yè)的吸引力，而且對(duì)于男性幼兒教師的培養(yǎng)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。在這個(gè)過程中，一方面，新聞媒體具有不可推卸的責(zé)任，媒體應(yīng)當(dāng)采取多樣化的方式，積極采取措施加強(qiáng)對(duì)男性幼兒教師的正面報(bào)道和宣傳，在社會(huì)上形成對(duì)兒教師普遍尊重的風(fēng)氣，同時(shí)，讓社會(huì)各界增強(qiáng)對(duì)這類工作的認(rèn)可度，鼓舞更多的人加入到男性幼兒教師的隊(duì)伍中來。另一方面，相應(yīng)的國家教育機(jī)構(gòu)和管理部門還應(yīng)當(dāng)廣泛征集廣大院校和教師的意見和建議，制定科學(xué)合理的措施，不斷激勵(lì)男生報(bào)考師范院校的學(xué)前教育專業(yè)，并且能夠增強(qiáng)他們對(duì)這份工作的認(rèn)可度，在畢業(yè)之后可以積極地從事相關(guān)的幼教工作。最后，全社會(huì)應(yīng)當(dāng)積極形成尊重男性幼兒教師的氛圍，使得他們可以不斷增強(qiáng)對(duì)自身職業(yè)的認(rèn)可度和自豪感，激勵(lì)他們?yōu)橛變旱呐囵B(yǎng)不斷努力。
2、學(xué)校應(yīng)積極完善男性幼兒教師培養(yǎng)的機(jī)制
要想改變當(dāng)前幼兒園在男性幼兒教師培養(yǎng)過程中所面臨的窘境，作為男性幼兒教師培養(yǎng)的搖籃，師范院校具有不可推卸的責(zé)任，在這個(gè)過程中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在招生上采取行之有效的措施，改變這一困境。例如，學(xué)�？梢约哟髮�(duì)從加強(qiáng)對(duì)招生宣傳力度的角度入手,鼓勵(lì)更多的男生去報(bào)考學(xué)前教育專業(yè)，與此同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)做好家長的思想教育工作，激發(fā)他們對(duì)鼓勵(lì)子女從事這份工作的信心和自豪感。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)改變以往單一固化的人才培養(yǎng)模式，針對(duì)男性的特點(diǎn)，采取具有個(gè)性化的人才培養(yǎng)方式，設(shè)置較為科學(xué)合理的課程，促進(jìn)男性幼兒教師的成長，不僅可以有效地改變男生學(xué)習(xí)較為落后的局面，而且對(duì)于學(xué)生的成長，理論知識(shí)和專業(yè)技能的豐富具有積極的作用和意義。
3、男性幼兒教師要增強(qiáng)自身的素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步
由于男性幼兒教師在思維方式以及創(chuàng)新性的發(fā)揮方面具有女性難以企及的優(yōu)勢。因此，在培養(yǎng)和教育幼兒的過程中，男性幼兒教師應(yīng)當(dāng)積極采取行之有效的措施，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特長，不斷豐富和提升自身的專業(yè)技能，依據(jù)幼兒具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲的特性，為幼兒的成長和教育創(chuàng)造更加和諧安定的環(huán)境，不斷滿足幼兒的成長需求。與此同時(shí)。男性幼兒教師要想充分發(fā)揮自身在幼兒教育活動(dòng)中的作用，還需要各個(gè)社會(huì)主體之間的通力合作，積極采取有效的措施，改變男性幼兒教師在職業(yè)發(fā)展過程中所面臨的窘境，實(shí)現(xiàn)幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展，和教師綜合素養(yǎng)的全面提升。
結(jié)束語：
幼兒園在培養(yǎng)幼兒以及促進(jìn)幼兒成長和發(fā)展的過程中，積極采取有效的措施，引進(jìn)男性幼兒教師，不僅有利于幼兒對(duì)兩性角色這種健康意識(shí)和價(jià)值的培養(yǎng)，而且對(duì)于促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展具有積極的作用。相信通過以上措施的采取，不斷改變社會(huì)的風(fēng)氣以及提升幼兒教師的待遇，不斷促進(jìn)男性幼兒教師專業(yè)技能的提升，一定能夠有效解決當(dāng)前男性幼兒教師面臨的職業(yè)發(fā)展困境，在實(shí)現(xiàn)幼兒健康成長的同時(shí)，促進(jìn)自身健康長遠(yuǎn)發(fā)展，使得我國的學(xué)前教育不再面臨男性幼兒教師嚴(yán)重匱乏的窘境。
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