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點滴溫情滋潤學生心靈——職業(yè)學校學生管理的幾點思考
江蘇省高淳中等專業(yè)學校 錢自豪 2016/2/2 20:03:32
[摘要]職業(yè)學校的學生正處于青春期和叛逆期，容易沖動和犯錯。他們的叛逆背后有深層次的家庭、教育和社會的原因，我們只有走進他們的內(nèi)心，用點滴的溫情去感化他們，才能促成他們的改變。
關(guān)鍵詞：職校生 叛逆 理解 賞識 關(guān)愛
一個人的性格或許無法改變的，但是我們可以通過一件小事一個溫情改變他的世界觀，甚至是整個人生！——題記
教育關(guān)乎學生的思想品質(zhì)和個性心理，與“人”“心”有關(guān)。只有入腦入心，依靠學生的自我體驗和自我教育，才能真正達到育人目的。
職業(yè)學校的學生正處于青春期，他們的心理和生理都還在發(fā)育。我們不能輕易將他們外在的行為問題定義為內(nèi)在的品德問題。所以，作為一名教育工作者，我們需要了解他們的外在行為的背后，有沒有深層次的原因。從源頭解決問題，而不是一味的呵斥和處罰，更重要的是用點滴溫情感化學生，啟迪學生的心智，幫助他們成長，下面是我親歷的幾個教育案例。
13電商班一位女生又觸犯校規(guī)了，這次她指使一名愛慕她的男生去打本班的女生。班主任暴跳如雷，一周前才喊了家長，寫了保證書的，怎么就是屢教不改呢！作為分管學生的我聽到這個事情時我第一想法就是自已接觸一下這個無法無天的小丫頭。
記得我第一次喊她到辦公室時，任憑我怎么嚴厲地教訓和苦口婆心的規(guī)勸。她始終是沉默，站在那兒不發(fā)一言。我震驚了，她這種無所畏懼、不屑一顧的狀態(tài)是怎么產(chǎn)生的呢？是不是該和家長聊一聊呢？約談了家長，我了解到小學四年級的一件事讓她變成今天這樣。當時她喜歡上了同班的一個優(yōu)秀的小男孩，自認自己長的可愛漂亮，便大膽地追求這個男孩，沒想到男孩拒絕了她，不理她，小姑娘接受不了，從此成績一落千丈，對任何人都冷漠和不屑。
第二次我讓她進辦公室，我讓她坐下，從她的家庭情況開始，談到她的興趣愛好，再說說她現(xiàn)在每天的學習生活情況，和第一次情況明顯不同，我發(fā)現(xiàn)她非常地健談，說話條理清晰。我問：你喜歡幫你打架的男孩嗎？她低頭說不知道是不是喜歡。我又追問：你喜歡那個小學四年級你曾經(jīng)追過的男孩嗎？她驚愕的看著我。我告訴她：我已事先了解了她的情況。我接著問：難道經(jīng)歷了人生的一次挫敗，你便可以放棄對整個世界的愛；放棄家長和老師對你的殷切希望和厚愛。這就是你自暴自棄的理由嗎？更何況小學四年級便大膽追求男孩，未免也太操之過急了吧。你現(xiàn)在才17歲，這樣的青春年華，就要在不斷打架滋事中度過一生嗎？你去想想當年你被男孩拒絕的原因吧，你這樣會讓那個男生更看不起你的！一連串的追問，讓她流下了眼淚，我知道我的話觸動到她了！
事后，我陷入了對職業(yè)學校學生生活和學習現(xiàn)狀的思考。我們的孩子怎么了？托爾斯泰說過，不幸的家庭各有各的不幸，而幸福家庭都擁有相似的幸福。我們的孩子成為“問題孩子”，大部分的原因歸結(jié)于家庭教育的失敗。這些孩子多數(shù)是父母離異、失去父親或母親缺乏家庭溫暖；要么就是家庭極端溺愛導致異常乖戾，還有的在成長的時刻，父母忽略孩子的心理輔導，一件小事或者家庭巨變可以毀掉孩子的一生！這群孩子自從背上了“壞孩子”的枷鎖，便開始自暴自棄，膽大妄為，他們叛逆桀驁不馴的性格背后，也擁有一顆柔弱的心理，期望認可，又害怕被看不起。用暴力和拳頭欺負弱小來證明自己的強大！這種不自信、不陽光的心態(tài)太可怕了，它能毀掉孩子！
為此，我們的職業(yè)教育不僅僅是要停留在教授學生知識和技能，提升學生成績的層面，而更應(yīng)該放在啟迪心智，樹立正確的人生觀價值觀上。這就需要我們教育戰(zhàn)線的老師們用你的溫情來滋潤學生的心靈，用你的關(guān)愛呵護來促成花朵的健康成長。有一次家訪我了解到13計算機班小鳳同學一向品學兼優(yōu)，可是去年卻要求退學出去打工。我十分惜才，便和她班主任去她家中家訪，沒想到一進家門，我便驚呆了，家中除了日常的生活用具，一件像樣的家具電器都沒有，小鳳父親孱弱的躺在床上，痛苦不堪的樣子。我們從小鳳母親口中得知，孩子父親得了腦癌，已經(jīng)花去了十幾萬，債臺高筑無力支持孩子繼續(xù)讀書，就算是考上了大學也沒錢上。了解情況后，我聯(lián)系了本地的愛心機構(gòu)，他們承諾只要考上大學，就每年資助8000元。小鳳回到學校后，十分勤奮刻苦，今年喜報傳來考上了江蘇理工學院！家訪是一個了解孩子的好平臺，通過它來幫助孩子擺脫困境，給予孩子需要的，關(guān)心孩子缺失的，這才是真正的“靈魂工程師”！
職校學生是一群缺失賞識和表揚的人，他們被親朋認為是低分低能兒，他們被老師認為是笨學生啥也不會，他們被父母視為沒有前途的失敗的孩子！孩子們多數(shù)呈現(xiàn)出自卑沉默的一潭死水或者是自暴自棄走向墮落！可是他們內(nèi)心中還是有真善美的根基，他們會撿到財物交學生處；他們能幫助同學，克服困難；他們積極出板報，繪出人生精彩；他們參加各類競賽，積極進取……在學生的身上（未完，下一頁）
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