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淺談以社區(qū)載體建設(shè)為抓手，推進(jìn)社區(qū)教育的可持續(xù)發(fā)展
吳江區(qū)松陵鎮(zhèn)成人教育中心校 沈琴芬 2016/2/9 9:35:05
（接上頁(yè)）區(qū)專職工作者隊(duì)伍既是開展社區(qū)教育工作的骨干力量，也是基層社區(qū)工作人才隊(duì)伍的重要組成部分。他們生活在社區(qū)，奉獻(xiàn)在社區(qū)、成長(zhǎng)在社區(qū)。推動(dòng)社區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的政策方針要靠他們?nèi)ヂ鋵?shí)，具體任務(wù)要靠他們帶領(lǐng)社區(qū)群眾去共同完成。他們管理社會(huì)，服務(wù)社區(qū)的本領(lǐng)，直接影響到社區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的成效。
（2）提高素質(zhì)，堅(jiān)持培訓(xùn)育才
為全面提升社區(qū)專職工作者隊(duì)伍的整體素質(zhì)，我們把打造合格的工作者隊(duì)伍作為爭(zhēng)創(chuàng)示范區(qū)的重要舉措，采取了加強(qiáng)目標(biāo)管理，培養(yǎng)能力，鼓勵(lì)創(chuàng)新等手段。通過落實(shí)制度，培養(yǎng)社區(qū)專職工作者工作的周密性和計(jì)劃性；通過到基層輔導(dǎo)和參加活動(dòng)，對(duì)基層工作進(jìn)行具體指導(dǎo)。組織社區(qū)教育專干就學(xué)習(xí)型組織，如何建設(shè)學(xué)習(xí)型組織等問題進(jìn)行深入研究，要求專干撰寫理論文章和提煉典型經(jīng)驗(yàn)，每年征集社區(qū)教育論文并進(jìn)行評(píng)選交流。
為提高社區(qū)專職工作者的素質(zhì)，通過"走出去，請(qǐng)進(jìn)來"的辦法，搭好平臺(tái)，建好窗口，提高社區(qū)專職工作者的理論與實(shí)踐水平。為及時(shí)掌握全國(guó)社區(qū)教育工作動(dòng)態(tài)和上級(jí)指示精神，邀請(qǐng)各類專家組組長(zhǎng)作專題報(bào)告接受高檔次文化熏陶，提高社區(qū)專職工作者的文化素養(yǎng)。通過每年一次的督導(dǎo)評(píng)估，反饋社區(qū)專職工作者的成績(jī)與不足�！ �
（3）典型示范，堅(jiān)持以才帶才
在工作中我們注重發(fā)現(xiàn)和培育典型，把宣傳和發(fā)揮典型的示范作用作為提高專職工作者隊(duì)伍素質(zhì)的重要舉措。在工作中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中反思，在研究中提升，培養(yǎng)一支熱愛社區(qū)教育事業(yè)，肯于奉獻(xiàn)，工作有激情、有魄力、有創(chuàng)新意識(shí)的社區(qū)專職工作者�！ �
2.加強(qiáng)培訓(xùn)、精心培養(yǎng)，提高專職教師的素質(zhì)與能力
一支具有開拓性的、過硬的專職教師隊(duì)伍是社區(qū)教育的發(fā)展之本。培養(yǎng)和造就一支精明強(qiáng)干、能打硬仗的專職教師隊(duì)伍是社區(qū)工作能順利開展的關(guān)鍵。為優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，使工作達(dá)到優(yōu)質(zhì)、開放、協(xié)調(diào)、高效的水平，社區(qū)可以進(jìn)一步完善隊(duì)伍的管理，公開競(jìng)聘，選拔年富力強(qiáng)的管理骨干充實(shí)到學(xué)院管理層；新的領(lǐng)導(dǎo)集體更趨向于年青化、知識(shí)化、專業(yè)化。以培訓(xùn)為手段，堅(jiān)持以能力和業(yè)績(jī)?yōu)橹鲗?dǎo)的原則，促進(jìn)專職教師隊(duì)伍樹立終身學(xué)習(xí)的理念，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，更新專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷適應(yīng)社區(qū)教育的發(fā)展要求。使專職教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)不斷提高。通過組織參觀考察，參加全國(guó)社區(qū)教育會(huì)議，參加各級(jí)各類的培訓(xùn)班和提高班，教師開拓視野，增長(zhǎng)才干�！�
3.深入挖掘，扶植培育，搭建志愿者隊(duì)伍施展才華的平臺(tái)
發(fā)展社區(qū)教育，提升城市社區(qū)的品位，提高廣大人民群眾的文明程度，僅僅依靠社區(qū)工作者和專職教師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從群眾中發(fā)掘人才，調(diào)動(dòng)一切積極因素，依靠脊梁和骨干的帶動(dòng)，不斷壯大社區(qū)教育志愿者隊(duì)伍，提高社區(qū)教育志愿服務(wù)意識(shí)，同心協(xié)力才能搞好。同時(shí)將志愿服務(wù)與學(xué)習(xí)型個(gè)人、家庭與各類學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)評(píng)掛鉤，從而不斷拓展社區(qū)教育服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)領(lǐng)域，滿足居民個(gè)性化、多樣化的教育需求。社區(qū)教育志愿者也由過去的單一化、基礎(chǔ)化逐步轉(zhuǎn)向多員化、專業(yè)化�！ �
通過開展多項(xiàng)文化活動(dòng)發(fā)現(xiàn)人才，把他們吸收到社團(tuán)組織會(huì)中來，協(xié)助社區(qū)做好組織領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)工作，為他們提供施展才華奉獻(xiàn)社區(qū)的廣闊平臺(tái)。幾年來，這些志愿者在社區(qū)培訓(xùn)、組建社團(tuán)、參與活動(dòng)等方方面面發(fā)揮了重要作用，為營(yíng)造"人人是學(xué)習(xí)之人"的社會(huì)氛圍做出了貢獻(xiàn)�！ �
三、加強(qiáng)活動(dòng)載體建設(shè)，建立深入發(fā)展的品牌創(chuàng)新機(jī)制。
品牌是經(jīng)過長(zhǎng)期實(shí)踐探索和科學(xué)研究創(chuàng)新而形成的一種品質(zhì)，是擁有廣泛認(rèn)同的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)價(jià)值的一種無形的資產(chǎn)�！吧鐓^(qū)教育學(xué)習(xí)品牌”是指遵循現(xiàn)代社區(qū)教育理念和發(fā)展規(guī)律，面向社會(huì)、面向社區(qū)、面向群眾，提供終身教育與學(xué)習(xí)服務(wù)，具有突出的示范引領(lǐng)作用、普遍的推廣價(jià)值和較強(qiáng)的社會(huì)影響力的社區(qū)教育課程或市民學(xué)習(xí)活動(dòng)。
“社區(qū)教育學(xué)習(xí)品牌”內(nèi)容涉及社區(qū)教育管理體系與運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新、教育培訓(xùn)形式與方式創(chuàng)新、課程教材建設(shè)與學(xué)習(xí)基地平臺(tái)建設(shè)、實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化、信息化、數(shù)字化建設(shè)等多方面內(nèi)容。
“社區(qū)教育學(xué)習(xí)品牌”應(yīng)充分體現(xiàn)依托地區(qū)人才、科技、文化、歷史、自然等教育資源優(yōu)勢(shì)，搭建社區(qū)教育平臺(tái)，構(gòu)建區(qū)域終身學(xué)習(xí)服務(wù)體系的主題，舉措創(chuàng)新、效果明顯、特色鮮明。建立品牌創(chuàng)新機(jī)制是社區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的客觀要求。社區(qū)教育的經(jīng)驗(yàn)表明，社區(qū)教育品牌搞得好的地區(qū)，居民的參與度就高。社區(qū)教育品牌的外部效應(yīng)不斷釋放，使得越來越多的社區(qū)居民能夠積極主動(dòng)的參與到社區(qū)的活動(dòng)當(dāng)中。因此以加強(qiáng)活動(dòng)載體建設(shè)為抓手，不斷培育社區(qū)教育品牌。
（一）積極借鑒，大膽探索新模式
我國(guó)借鑒西方社區(qū)教育學(xué)院、開放大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，探索出一種分層次、分階段、開放型，綜合學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育，并輔之以職業(yè)資格證書教育的新型社區(qū)教育模式。這種模式以社區(qū)學(xué)院（未完，下一頁(yè)）
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