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讓“德育之種”在中職語文的課堂上撒播
廣東省嶺南工商第一技師學(xué)院 張麗燕 2016/4/11 19:02:51
摘要：當(dāng)前，中職學(xué)生的思想道德素質(zhì)普遍不高，不利于高校教學(xué)的順利開展以及學(xué)生的健康成長，因此，本文結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析將“德育之種”撒播在中職語文課堂上的辦法與措施，希望可以提高中職學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，為以后的生活、學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的思想道德基礎(chǔ)，從而取得更大的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：德育；中職語文；課堂
語文教學(xué)不僅要求幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)文化知識，而且承擔(dān)著弘揚(yáng)愛國精神、培養(yǎng)學(xué)生思想道德素養(yǎng)的責(zé)任。由于中職學(xué)生年齡較小，學(xué)習(xí)壓力大等因素，導(dǎo)致很多學(xué)生對德育教育重視度不足，不利于其身心健康發(fā)展。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生德育的培養(yǎng)與素質(zhì)教育的要求也是不謀而合的。因此，本文結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對德育在中職語文教學(xué)中的滲透進(jìn)行深入的分析與研究。
一、語文教師需要提高自身素養(yǎng)
師者，傳道授業(yè)解惑也！在中職語文課堂上，要播撒德育的種子，首先應(yīng)該提高教師自身的思想道德素養(yǎng)。優(yōu)秀的教師除了具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識外，還應(yīng)該以高尚的人格魅力贏得學(xué)生的信服。在教學(xué)中能夠做到一視同仁，真正關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的教師往往更受歡迎。因此，教師除了日常的教學(xué)工作外，應(yīng)該積極與學(xué)生溝通，為他們解決學(xué)習(xí)或者生活中面臨的困難，將全部的熱情投入到教育事業(yè)中，這樣才能不斷提高自身道德素養(yǎng)，從而在語文課堂教學(xué)中感化學(xué)生，為德育教育打好基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)新教學(xué)手段與方法，播撒“德育之種”
實(shí)踐證明，在教學(xué)中采用單純的說教方式，不僅無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且教學(xué)效果甚微。因此，要在中職語文課堂中，播撒“德育之種”，必須根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)的方法與手段。
1、在解析詞句中播撒“德育之種”
在中職語文教學(xué)中，教師可以在解析課文中的詞語、句子，以及經(jīng)典段落時(shí)，播撒德育的種子，學(xué)生不僅在有意義的教學(xué)情境下掌握了課文的知識，而且收獲到了更多情感方面的快樂。當(dāng)前，大部分中職學(xué)生為90后，由于家長過分溺愛，往往在生活中以自我為中心，很少考慮父母的艱辛與不易。在這種情況下，很多學(xué)生走上社會后，不但不能與父母融洽相處，有的學(xué)生甚至認(rèn)為父母是自己的仇人。這種現(xiàn)象引起了學(xué)校、社會，以及家庭的擔(dān)憂。比如，在學(xué)習(xí)朱自清的《背影》時(shí)，可以對文章中描寫父親過鐵道買橘子的句子進(jìn)行分析。原文這樣寫道：“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身體向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背景，淚很快留下來了�！苯處熢趯@句話進(jìn)行分析時(shí)，主要讓學(xué)生體會到文中父親對兒子真誠樸素而又深沉的愛。然后，可以讓學(xué)生聯(lián)想自己的父母，講述他們對自己的付出與影響。這樣，就會自然喚起學(xué)生對家人的情感，從而起到感恩教育的作用。
2、在朗讀中播撒“德育之種”
很多中職生由于家庭條件好，從小沒有吃過苦，往往不懂得珍視生命。與此同時(shí)，經(jīng)常發(fā)生違法違紀(jì)等不良行為。比如：與同學(xué)發(fā)生口角后，用打架的方式來解決問題。除此之外，中職生在心理上還很不成熟，一旦受到打擊或者挫折后，就會自暴自棄。嚴(yán)重的情況下，甚至?xí)x擇輕生的道路，產(chǎn)生的影響非常惡劣。常言道，書讀百遍，其意自現(xiàn)。在中職語文教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生有感情、抑揚(yáng)頓挫的朗讀課文，這樣有利于學(xué)生進(jìn)入感情角色，從而在朗讀的過程中，與作者產(chǎn)生感情上的共鳴。比如：在學(xué)習(xí)《我很重要》這篇課文時(shí)，可以采取教師泛讀、集體朗讀、聽錄音等多種朗讀方式。當(dāng)學(xué)生在誦讀的過程中，就會被文中的句子打動(dòng)，從而認(rèn)識到自己對于父母、朋友，以及他人的重要性。在此基礎(chǔ)上，可以讓他們明白生命的短暫與可貴，從而更加珍惜時(shí)間，珍愛生命。由此可見，朗誦在培養(yǎng)學(xué)生德育中起著潛移默化的作用。
3、在討論中播撒“德育之種”
在素質(zhì)教育理念下，倡導(dǎo)互動(dòng)式、探究式學(xué)習(xí)方法，不斷發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的積極性與主動(dòng)性，最終激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的思維能力。在中職語文教育中，采用互動(dòng)的教學(xué)方式，不但加深了學(xué)生對課文知識的理解，而且在討論的過程中，引起了思想上的碰撞。比如，在學(xué)習(xí)《一碗清湯蕎麥面》時(shí)，教師可以提出這樣的問題：同學(xué)們，你們認(rèn)為文中的老夫婦加了面，是虧了還是賺了？有的同學(xué)認(rèn)為加了面就增加了成本，自然是虧了。有的同學(xué)認(rèn)為老夫婦雖然增加了成本，但是由于他們的職業(yè)操守讓人敬佩，因此不但不會虧損，反而會將生意做大。通過以上討論，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心深處的職業(yè)道德感，從而在未來的人生道路上走的更遠(yuǎn)。
結(jié)束語
德育是中華民族的傳統(tǒng)美德，對學(xué)生的健康發(fā)展有著重要的作用。當(dāng)前，由于各種原因，中職學(xué)生的思想道德素質(zhì)普遍不高，不利于全面人才的培養(yǎng)與發(fā)展。因此，本文結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析了在中職語文教學(xué)中撒播“德育之種”的辦法與措施，如：提高中職語文教師的思想道德素養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)的方法與手段等，希（未完，下一頁）
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