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芻議怎樣培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校在校生的法律意識
邢臺技師學(xué)院 袁超 2016/4/17 8:01:54
培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的新一代的勞動者是職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育的主要目標(biāo),而法律意識的培養(yǎng)是新形勢下職業(yè)學(xué)校德育教育工作的重點。當(dāng)前我國的職業(yè)教育改革已進(jìn)入一個新的歷史時期,只有適應(yīng)當(dāng)前的改革大潮，我們的職業(yè)教育才會擁抱青春的活力。
一、職業(yè)學(xué)校在校生的法律意識現(xiàn)狀
據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計,當(dāng)前職業(yè)學(xué)校在校生中有違法傾向(敲詐勒索等行為)的約占28%,有厭學(xué)傾向的約占42%,其他不良行為的約占15%,這其中也不乏女生的存在，約占19%,此外還有部分學(xué)生與社會閑散人員往來密切。內(nèi)外勾結(jié)，在校內(nèi)外強(qiáng)行索要、毆打他人。更為可怕的是：他們絲毫不以為這是觸犯法律的行為。由此我們可以得出這樣一個結(jié)論:職業(yè)學(xué)校在校生法律意識薄弱,迫切需要對職業(yè)學(xué)校在校生加強(qiáng)法律教育。
職業(yè)學(xué)校在校生是社會的一個身份很特殊的群體。他們的社會閱歷淺，基礎(chǔ)知識不牢固，對法律的理解和認(rèn)識不成熟；之前沒有經(jīng)過系統(tǒng)科學(xué)的法制教育，對法律知識一知半解；他們的情感和思想相當(dāng)脆弱，心理承受能力較差；他們是家中的寵兒，卻是中考失敗者。因此他們往往因為一時的偏激，極易引發(fā)流血事件。屆時悔之晚矣。
二、國家對法制教育的總體要求
教育部、司法部等聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校法制教育的意見》也明確指出:“學(xué)校法制教育是學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容,是對學(xué)生進(jìn)行社會主義民主法制教育,培養(yǎng)學(xué)生樹立社會主義法制意識,增強(qiáng)法制觀念的重要途徑,是實現(xiàn)依法治國的百年大計”,這就為學(xué)生的素質(zhì)教育提出了明確要求。職業(yè)學(xué)校在校生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期,對社會的真實生活還有很多不成熟的看法。職業(yè)學(xué)校在校生只有樹立正確的法律觀,增強(qiáng)其法制意識,學(xué)會從法的角度去認(rèn)識社會和體驗人生,才能適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求。
目前我國職業(yè)教育的目標(biāo)是“知識+技能+做人”的教育,我們只有把教學(xué)和管理有機(jī)的結(jié)合起來,相輔相成,才能提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。
社會主義市場經(jīng)濟(jì)是以法制為基礎(chǔ)構(gòu)造的市場經(jīng)濟(jì)，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、對外開放的擴(kuò)大和教育改革的深化,我國社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化。職業(yè)學(xué)校在校生思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強(qiáng),法律素質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)發(fā)展的失衡,影響了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,這更需要加強(qiáng)法律意識的培養(yǎng),提高其法律素質(zhì),促進(jìn)其全面成才。
三、教育教學(xué)當(dāng)中存在的問題
雖然職業(yè)學(xué)校都開設(shè)了《職業(yè)道德與法律》課程,但大多數(shù)中職學(xué)校的學(xué)生都只重視專業(yè)課的學(xué)習(xí),而對于作為公共課的《職業(yè)道德與法律》，往往存在敷衍了事的態(tài)度,某些職業(yè)學(xué)校甚至把《職業(yè)道德與法律》作為考查課,考試的形式以開卷考試走走過場。長此以往，學(xué)生的法律素質(zhì)怎能得以提高。未來就業(yè)工作中又憑什么來規(guī)范自己的言行，適應(yīng)社會的高度競爭。
職業(yè)學(xué)校在校生的年齡一般在16歲-18歲之間,正處于生理和心理發(fā)育急速成長的階段,該年齡段的學(xué)生具有模仿性強(qiáng)、好奇心重、愛表現(xiàn)和易沖動的特點,同時其辨別是非、區(qū)分善惡和抵御外界消極影響的能力差,自控力差,行為不專一等特性,極易誤入歧途。
四、如何促進(jìn)職業(yè)學(xué)校在校生法律意識的提高
1、正確認(rèn)識職教領(lǐng)域法律教學(xué)的地位和作用
許多人普遍認(rèn)為法律教育相對于專業(yè)課程教育來說具有從屬地位,可有可無，因此在整個職業(yè)教育的課程設(shè)置中，法律課程的設(shè)置相當(dāng)少，即便設(shè)置了此類課程也只能是側(cè)重對知識的講授，而缺乏對知法守法意識的培養(yǎng)，學(xué)生的法律素養(yǎng)根本無法得以根本提高。。
2、案例教學(xué)，理論聯(lián)系實際
在法律意識培養(yǎng)的教學(xué)模式上,應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注意知識的實用性和靈活性,把案例教學(xué)貫穿教學(xué)的始終。教師在選取案例的時候，應(yīng)當(dāng)選擇有代表性、貼近學(xué)生實際生活或?qū)W生周圍發(fā)生的一些案例，這樣才能引起學(xué)生的共鳴，并讓學(xué)生認(rèn)識到，教師的教學(xué)不只是抽象的法律知識，而是在自己的身邊悄然發(fā)生各種各樣的現(xiàn)實的案件。這樣才可以讓學(xué)生明白如果自己對此類事件不防微杜漸的話，也有可能滑向犯罪的深淵，那真是一失足成千古恨。這樣，法律對公民的規(guī)范作用才會深入學(xué)生的心中。
在教學(xué)方法上,要敢于在教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新,將多媒體教學(xué)手段大量運用于法律基礎(chǔ)教學(xué),將教學(xué)內(nèi)容和典型案例制成多媒體課件,增強(qiáng)其直觀性,使學(xué)生能產(chǎn)生興趣，主動接受教育,提高教學(xué)的效果，從而達(dá)到對學(xué)生一般違法行為或犯罪起到真正地預(yù)防和教育的作用,營造一個良好的法律教育環(huán)境。
3、模擬法庭審判，寓教于樂。
設(shè)立模擬法庭，讓學(xué)生身臨其境。如果讓學(xué)生自己參與到法庭的角色中來，就會使學(xué)生體會法律的現(xiàn)實意義，親身體驗法律程序，感受法律的（未完，下一頁）
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