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中職《基礎會計》教學中微課應用的案例研究
江蘇省高淳中等專業(yè)學校 林佳佳 2016/5/1 14:43:40
（接上頁）例題目，讓學生能夠鞏固理論，對于課堂上偏重理論講解的部分，可以采用一些小案例讓學生能夠鞏固提高，真正的掌握所學知識，做到學以致用。在課后作業(yè)的布置上，還可以采取案例分小組的形式，通過不同的分組，讓學生在小組中認真研究案例，并培養(yǎng)學生舉一反三的能力和發(fā)散性思維，例如投入現(xiàn)金，在做會計分錄的時候都是借：銀行存款 貸：實收資本，投入一些非現(xiàn)金的實物的時候一般是借：固定資產(chǎn) 貸：實收資本。讓學生能夠通過課后的案例溫習總結(jié)，直到很好的掌握知識。
隨著素質(zhì)教育的不斷推行及現(xiàn)在社會對人才需求的調(diào)整，實用型人才在現(xiàn)在社會中的需求日益增加。微課教學將對中職會計學生的實踐能力以及業(yè)務水平提高起著至關重要的作用，希望在中職教學過程中，微課的實踐性教學能夠一直普及下去。
參考文獻：
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