|
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)的方法研究
石金花 趙萍 2016/8/10 20:36:21
（接上頁(yè)）計(jì)上要突出針對(duì)性和有效性。小學(xué)生天生好模仿，并且在模仿的過程中能展現(xiàn)出自己的個(gè)性。模仿不是照搬照抄，而應(yīng)在借鑒的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。小學(xué)語(yǔ)文教材中的文章每篇都是精挑細(xì)選的，無(wú)論從美學(xué)角度、情感教育角度，還是文學(xué)賞析角度來(lái)看，都具有極強(qiáng)的可讀性和仿寫性。對(duì)于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，仿寫語(yǔ)文句子和文章是提升學(xué)生寫作水平的有效方式，這也是他們易于接受的學(xué)習(xí)模式。需要注意的是，教師在挑選仿寫段落和句子的時(shí)候一定要仔細(xì)認(rèn)真，選擇仿寫性較強(qiáng)的部分進(jìn)行創(chuàng)作。
總之，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的過程中，教師要了解學(xué)情，尊重學(xué)生，巧用教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中我們不光要讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)，更為重要的是要掌握學(xué)習(xí)方法，所謂“授人以魚不如授人以漁”。
參考文獻(xiàn)：
[1]蔣紅.提升小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的方法[J].語(yǔ)文世界，2015（8）.
[2]李娟.小學(xué)語(yǔ)文如何實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)探究[J].新課程，2015（11）.
|