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在路的前面等著我們的學(xué)生
邗江中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校 李文東 2016/8/17 15:01:44
關(guān)鍵詞：孩子 期待 等待
內(nèi)容摘要：在學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們要用平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤和失敗，要用期待的言語(yǔ)激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生向自己期待的方向前進(jìn)，而我們則在學(xué)生前行的路的前面耐心等待孩子的到來(lái)。
讀了美國(guó)人萊洛德的文章《爸爸錯(cuò)了》，我的心被震撼了。我深切地體會(huì)到那位深受良心譴責(zé)的父親的感受，因?yàn)槲乙卜噶撕退瑯拥腻e(cuò)誤。
“孩子！我深深悔悟到以前我是待你太兇了！早晨你起床磨蹭，洗臉疏忽，我常大聲訓(xùn)斥你；你隨地亂扔?xùn)|西，我曾暴跳如雷；吃飯時(shí)，我怪你打翻杯子，吃的太急；怪你不該把手肘放在桌沿弄臟衣袖；怪你不吃這樣不吃那樣……下午回來(lái)，我在路上碰見(jiàn)你和小朋友們趴在地上玩石子，我就當(dāng)面把你呵斥一頓，扯你回家。我教訓(xùn)你說(shuō)：‘你看你把外衣都弄臟弄破了，你知道它們是你爸爸用血汗換來(lái)的嗎？’要知道說(shuō)這話的是你的親爸爸呀！”
這段話語(yǔ)就像鏡子一樣照射出日常我對(duì)孩子的態(tài)度。
孩子，我要求你每次考試必須在九十分以上，要求你每天要寫(xiě)篇高質(zhì)量的日記，要求你每個(gè)星期天都得完成額外布置的作業(yè)，要求你……你嘟著嘴不高興，我也就會(huì)生氣，劈頭蓋臉的數(shù)落你一番。我真的太不應(yīng)該了！
你只是個(gè)剛滿八歲的孩子呀，我對(duì)你的苛求太多了，我一直把你看作像我一樣的大人。我要求你應(yīng)該和我一樣的能干，但卻忽略了你的年齡——你還是個(gè)孩子呢！我整天用斥責(zé)，吹毛求疵來(lái)對(duì)待一個(gè)像你這樣的小孩子！
而你又是怎樣來(lái)對(duì)我的呢？
常常早上你眼淚汪汪地背著書(shū)包上學(xué)，可中午回家，你又像只小鳥(niǎo)一樣在我身邊唧唧喳喳說(shuō)個(gè)不停；常常我會(huì)從門(mén)縫里，書(shū)桌上收到你親手做的送給我的禮物；在我繁忙的時(shí)候，你會(huì)做好香香的米飯等我回家；在我疲憊的時(shí)候給我拿來(lái)拖鞋讓我換上……我的眼睛不禁潤(rùn)濕了。
由此，我想了很多。作為職業(yè)教育工作者，在工作中，我們常常會(huì)遇上一些“問(wèn)題”學(xué)生，對(duì)于他們?nèi)诺念l繁找麻煩，我們起先會(huì)苦口婆心耐心地說(shuō)服教育，次數(shù)多了收效甚微，就覺(jué)得無(wú)奈失望，于是譏諷甚至動(dòng)手，還會(huì)冠上“打是疼，罵是愛(ài)”，“恨鐵不成鋼”來(lái)安慰自己。我在想，是不是我們也都犯了同樣的錯(cuò)誤：那就是我們忘了，他們也只是孩子。
對(duì)于學(xué)生，犯錯(cuò)誤是難免的，只要不是太出格的錯(cuò)。其實(shí)，他們犯的錯(cuò)也大多不是什么無(wú)法原諒的錯(cuò)，如上課講講話做做小動(dòng)作，和同學(xué)斗斗嘴，梳個(gè)性發(fā)型，偶而上上網(wǎng)吧等等。可這些是每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都可能會(huì)犯的錯(cuò)誤，因?yàn)樗麄兪菍W(xué)生，還沒(méi)有足夠的自制能力，缺乏理智，忍讓和寬容。
通常我們會(huì)用成人的眼光，以成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待他們，對(duì)于一些學(xué)生，標(biāo)準(zhǔn)就高了，不易達(dá)到，因而容易讓成人覺(jué)得他們是明知故犯，屢教不改。換個(gè)角度想，通過(guò)錯(cuò)誤，可以增強(qiáng)他們明辨是非，美丑的能力；可以增強(qiáng)他們耐挫折的能力；可以讓他們“吃一塹，長(zhǎng)一智”，積累一些必備的生活經(jīng)驗(yàn)，處世之道；同樣也是促使他們成長(zhǎng)的必由之路。
如果我們總是用成人的眼光，以成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待他們。對(duì)于一些有點(diǎn)叛逆的學(xué)生，因?yàn)樗麄円话悴淮笤敢庾袷爻扇朔▌t，因而受到的責(zé)難會(huì)多些，受到的表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，掌聲就會(huì)少，久而久之漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，失去對(duì)新事物的好奇心與探索感。自然界中的植物在生長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)不斷的汲取陽(yáng)光，雨露和清新的空氣。如果把人比做植物，那么陽(yáng)光，雨露和清新的空氣就是人前行道路上的掌聲，喝彩和激勵(lì)，而這些也是人獲得自信和前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
“教育就是慢的教育”，“教室就是出錯(cuò)的地方”，對(duì)于學(xué)生，我們除了給予他們掌聲，喝彩和激勵(lì)，更要給予再多的寬容和耐心地等待。
我所任班級(jí)是中專(zhuān)機(jī)電班，經(jīng)過(guò)普高和綜合高中的篩選，可想而知這些學(xué)生都是什么樣的基礎(chǔ)。由于剛剛進(jìn)入中專(zhuān)學(xué)校，起先學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)都還挺感興趣的，好景不長(zhǎng)，隨著課程的深入加上他們沒(méi)有很好的復(fù)習(xí)鞏固或是學(xué)習(xí)方法的不當(dāng)，所以越來(lái)越多的同學(xué)落下來(lái)。我曾非常著急，軟言硬語(yǔ)都用過(guò)，但收效不大，后來(lái)有的學(xué)生就直接放棄學(xué)習(xí)了，對(duì)于好強(qiáng)的我被一種很深的挫敗感深深困擾著……
和同事聊天時(shí)說(shuō)起，他建議我：對(duì)于孩子，不要老是跟在后面管著他，要試著引著他走，試著能夠去理解他，容忍他出現(xiàn)的各種問(wèn)題，讓他自己慢慢的解決……
想開(kāi)了，就覺(jué)得和這群孩子較什么勁呀，我嘗試著改變了自己的態(tài)度，試著對(duì)他們說(shuō)：其實(shí)你們己經(jīng)在進(jìn)步了，只是你自己沒(méi)有感覺(jué)到。瞧！你們已經(jīng)能動(dòng)腦筋去想自己的學(xué)習(xí)究竟存在哪些問(wèn)題，這是多大的進(jìn)步呀！對(duì)于課上好說(shuō)閑話的，我不再說(shuō)‘課上要專(zhuān)心聽(tīng)了’而說(shuō)‘你已經(jīng)注意到愛(ài)說(shuō)話的問(wèn)題了，我已經(jīng)感覺(jué)到你正在努力管好自己的嘴巴了’‘你正在努力鍛煉自己的耐心和細(xì)心，你又進(jìn)步了，堅(jiān)持住，你會(huì)有更大的長(zhǎng)進(jìn)的！’‘這階段大家學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，作業(yè)都做得很工整，上交的比較整齊’…（未完，下一頁(yè)）
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