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智能手機(jī)對(duì)當(dāng)前職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理的影響分析
江蘇省常州技師學(xué)院 朱芳 2016/9/30 11:18:22
摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，科技的產(chǎn)物的不斷普及，智能手機(jī)作為當(dāng)今時(shí)代最流行的通訊電子設(shè)備，已經(jīng)大面積進(jìn)入職業(yè)院校學(xué)生的校園生活，這對(duì)中職學(xué)生來說既有好處也有壞處。文章通過研究智能手機(jī)對(duì)職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理中積極影響和消極影響兩方面，針對(duì)消極影響提出合理的措施建議，為建設(shè)文明校園做點(diǎn)貢獻(xiàn)。
關(guān)鍵詞：智能手機(jī)；班級(jí)管理；影響分析
智能手機(jī)的普及給教育行業(yè)帶來了很大影響，也慢慢成為學(xué)校德育工作的新課題和新任務(wù)，據(jù)調(diào)查報(bào)告顯示，在職業(yè)院校學(xué)生當(dāng)中，一年級(jí)學(xué)生當(dāng)中擁有手機(jī)的概率是92.5%，二、三年級(jí)的擁有率幾乎是100%，并且個(gè)別學(xué)生還出現(xiàn)一人兩機(jī)現(xiàn)象，這就讓職業(yè)教育者不得不面對(duì)因?yàn)橹悄苁謾C(jī)對(duì)學(xué)校工作以及班級(jí)管理工作帶來的一系列影響，引導(dǎo)學(xué)生正確使用智能手機(jī)，讓手機(jī)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的有利工具。
一、智能手機(jī)對(duì)職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理的影響
1、積極影響
手機(jī)智能化的進(jìn)程是其從簡(jiǎn)單的通訊工具變成現(xiàn)在集通訊、娛樂、多媒體為一體的移動(dòng)平臺(tái)，為包括職業(yè)院校的學(xué)生在內(nèi)的很多人群帶來了很大方便和實(shí)際益處，也給職業(yè)院校班級(jí)管理帶來了益處。由于智能手機(jī)具有的上網(wǎng)功能，很多學(xué)生的交流方式不再是打電話發(fā)短信，而轉(zhuǎn)為QQ、微信等聊天軟件，由于它們較短信、電話資費(fèi)便宜，被越來越多的學(xué)生接受并使用，很多班級(jí)為了方便管理都開通了QQ群和微信聊天群，便于傳達(dá)班級(jí)消息，這給由于人數(shù)多的班級(jí)管理帶來了很大的好處，解決了以往教師通知學(xué)校有關(guān)事務(wù)比較困難的問題。其次，學(xué)生通過QQ群、微信群可以更好的交流，對(duì)學(xué)習(xí)生活、日常生活存在的問題可以和班級(jí)同學(xué)進(jìn)行溝通，也可以方便教師及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，便于班級(jí)管理。
2、消極影響
智能手機(jī)擁有的上網(wǎng)功能是現(xiàn)在青年學(xué)生普遍最為關(guān)注的，也是智能手機(jī)流行于職業(yè)院校最根本的因素，學(xué)生可以不用電腦，隨時(shí)隨地接觸網(wǎng)絡(luò)信息，這無形中給班級(jí)管理帶來了困難，由于職業(yè)院校學(xué)生心智尚不成熟，很容易被網(wǎng)上的不良信息所影響，導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，嚴(yán)重的甚至出現(xiàn)犯罪行為。另就是聊天軟件和手機(jī)游戲的盛行，出現(xiàn)了學(xué)生在上課的時(shí)候聊天、玩游戲的情況，提示音干擾教師正常的上課，影響上課秩序，由于我國(guó)授課模式主要是集體上課形式，學(xué)生眾多的情況下，教師無暇顧及到每位學(xué)生，導(dǎo)致一些同學(xué)利用手機(jī)做和上課無關(guān)的事情，長(zhǎng)期沉溺于手機(jī)游戲，影響學(xué)習(xí)。即使現(xiàn)在很多老師采取上課時(shí)集中收繳手機(jī)，但學(xué)生依然沉浸于游戲環(huán)境，上課時(shí)思想不集中，學(xué)習(xí)效率極差。
二、智能手機(jī)對(duì)職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理影響的對(duì)策
針對(duì)手機(jī)對(duì)職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理造成的消極影響，政府、學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該共同關(guān)注，為學(xué)生正確對(duì)待智能手機(jī)做引導(dǎo)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)做努力。
1、政府加強(qiáng)監(jiān)管
由于目前網(wǎng)絡(luò)給包括職業(yè)學(xué)校學(xué)生在內(nèi)的很多學(xué)生帶來了越來越多的負(fù)面影響，政府部門應(yīng)該加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度，杜絕不良信息對(duì)學(xué)生造成影響，為了做到這一點(diǎn)，政府可以通過相關(guān)技術(shù)人員對(duì)網(wǎng)絡(luò)軟件進(jìn)行升級(jí)管理，讓升級(jí)以后的軟件不能再瀏覽譬如：黃色信息、暴力視頻等不良網(wǎng)站，在源頭上制止不良信息流入職業(yè)學(xué)校，對(duì)學(xué)生造成影響，另外政府可以通過開發(fā)惡意不良信息過濾系統(tǒng)，對(duì)不良信息可以及時(shí)攔截，一旦學(xué)生有出現(xiàn)瀏覽不良的網(wǎng)站的行為，手機(jī)可以智能攔截，通過政府加強(qiáng)監(jiān)管，可以在一定程度上減少智能手機(jī)對(duì)職業(yè)學(xué)生的影響。
2、學(xué)校正確引導(dǎo)
由于學(xué)生大部分學(xué)習(xí)時(shí)間都在學(xué)校，在管理學(xué)生上網(wǎng)問題上學(xué)校應(yīng)該起到最關(guān)鍵的作用，比如：在教學(xué)區(qū)屏蔽手機(jī)信號(hào)，約束學(xué)生上課的時(shí)候使用手機(jī)，但是這樣一來，也造成了教師及其學(xué)習(xí)相關(guān)職工手機(jī)也沒有信號(hào)，對(duì)開展學(xué)習(xí)工作帶來了極大不便，也由于現(xiàn)在教學(xué)運(yùn)用多媒體教學(xué)的方式，很多課堂在教學(xué)過程中需要聯(lián)網(wǎng)，所以屏蔽信號(hào)在阻止學(xué)生上網(wǎng)的同時(shí)也給教學(xué)帶來了制約，為了正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，而不是通過強(qiáng)硬手段控制學(xué)生上網(wǎng)，學(xué)�？梢越M織正確使用智能手機(jī)的宣傳教育活動(dòng)，通過正面的，積極的活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待智能手機(jī)的上網(wǎng)功能，讓學(xué)生利用智能手機(jī)做有益于學(xué)習(xí)的事情，在學(xué)生之間也形成一種正面的輿論，讓良好的風(fēng)氣帶動(dòng)不良學(xué)生改正以往的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，使職業(yè)學(xué)校的班級(jí)管理工作得到提高。
3、家長(zhǎng)配合學(xué)校管理
要正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)待智能手機(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該做好監(jiān)督引導(dǎo)工作，積極與學(xué)校班主任溝通學(xué)生在校情況，很多學(xué)生出現(xiàn)問題之后得不到解決，最終使學(xué)生在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)的原因都是家長(zhǎng)不配合學(xué)校管理，導(dǎo)致學(xué)生從心理上對(duì)學(xué)校產(chǎn)生抵觸逆反心理，最終出現(xiàn)問題。由于職業(yè)院校學(xué)生年紀(jì)尚小，是非觀念還不明確，在智能手機(jī)大潮流的帶動(dòng)下很容易出現(xiàn)偏差，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在校情況又完全不了解，不能及時(shí)做出引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)了手機(jī)依賴癥，機(jī)不離手的現(xiàn)象，所以家長(zhǎng)（未完，下一頁）
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