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運(yùn)動(dòng)規(guī)律在動(dòng)畫教學(xué)中的重要性探究
吉林動(dòng)畫學(xué)院 楊麗娟 2016/10/2 15:51:15
摘要：運(yùn)動(dòng)規(guī)律在動(dòng)畫片的創(chuàng)作和動(dòng)作創(chuàng)新方面有著舉足輕重的作用，是動(dòng)畫從業(yè)者必須掌握的專業(yè)基礎(chǔ)。動(dòng)作的好壞直接影響著動(dòng)畫片的質(zhì)量和藝術(shù)水準(zhǔn)。
因此，在動(dòng)畫的教學(xué)中，要充分認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)規(guī)律作為動(dòng)畫專業(yè)基礎(chǔ)課程的重要性
學(xué)生只有打來基礎(chǔ)，才能很好的應(yīng)用，并能很好的服務(wù)于動(dòng)畫片的創(chuàng)作中。
關(guān)鍵字：運(yùn)動(dòng)規(guī)律 動(dòng)畫教學(xué)
隨著新媒體時(shí)代的到來，數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展，動(dòng)畫行業(yè)逐漸受到社會(huì)的普遍認(rèn)同和關(guān)注。而電腦軟件技術(shù)的發(fā)展，使得動(dòng)畫的制作流程得以簡(jiǎn)化，同時(shí)縮短了動(dòng)畫的制作時(shí)間。目前，動(dòng)畫片的產(chǎn)量也逐年增加，越來越多的優(yōu)秀動(dòng)畫電影呈現(xiàn)在觀眾面前。僅在2015年在中國(guó)上映的動(dòng)畫電影就多達(dá)20多部。而國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫影片《西游記之大圣歸來》給中國(guó)動(dòng)畫市場(chǎng)注入了新的活力。影片的人設(shè)完整飽滿，故事情節(jié)緊湊，全程笑點(diǎn)淚點(diǎn)貫穿，可以稱為中國(guó)動(dòng)畫的良心之作。而動(dòng)畫片因其幽默風(fēng)趣、通俗易懂的故事內(nèi)容，已成為一種新的藝術(shù)形式。對(duì)于動(dòng)畫人才的需求與日俱增。優(yōu)秀動(dòng)畫人才的培養(yǎng)便成為各大高校藝術(shù)專業(yè)教育的重點(diǎn)。要想成為動(dòng)畫的專業(yè)人才，首先要重視動(dòng)畫基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
近幾年，在國(guó)家大力鼓勵(lì)職業(yè)教育的形勢(shì)下，很多院校一味地重視技術(shù)上的培養(yǎng)，過分的急功近利，將專業(yè)細(xì)分成各個(gè)模塊。而更多的學(xué)生選擇容易上手的純技術(shù)模板。而學(xué)校在細(xì)分各個(gè)專業(yè)模塊的同時(shí)，加大了電腦軟件的學(xué)習(xí)時(shí)間，而減少了運(yùn)動(dòng)規(guī)律等課程的學(xué)時(shí)。這樣的課程設(shè)置雖然對(duì)學(xué)生的就業(yè)率有一定的幫助，但對(duì)學(xué)生將來的發(fā)展是不利的。學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，可能限制他們?cè)谡麄�(gè)動(dòng)畫行業(yè)內(nèi)的發(fā)展。他們只能成為技術(shù)工人，而不能成為動(dòng)畫藝術(shù)工作者，也不是社會(huì)所需要的動(dòng)畫專業(yè)人才。
一、運(yùn)動(dòng)規(guī)律在動(dòng)畫教學(xué)中的定位
運(yùn)動(dòng)規(guī)律是動(dòng)畫本科學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門綜合性和應(yīng)用性很強(qiáng)的課程。它是承接素描、色彩、速寫等造型基礎(chǔ)課之后的課程，也是動(dòng)畫專業(yè)的入門課程，只有打好基礎(chǔ)，才能在日后進(jìn)一步細(xì)分專業(yè)的學(xué)習(xí)游刃有余。根據(jù)動(dòng)畫的制作手段可以將動(dòng)畫劃分為二維動(dòng)畫、三維動(dòng)畫和定格動(dòng)畫。但無論你從事哪種動(dòng)畫的制作，運(yùn)動(dòng)規(guī)律都是非常重要的。該課程主要是讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫線條的重要性，并通過分析動(dòng)畫中的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生掌握動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基本知識(shí)，掌握力學(xué)原理中的曲線運(yùn)動(dòng)、慣性運(yùn)動(dòng)、彈性運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，并掌握動(dòng)畫時(shí)間和節(jié)奏之間的關(guān)系的同時(shí)，為日后的動(dòng)畫創(chuàng)作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在課程的講解上，主要采用老師講解，學(xué)生課上實(shí)踐為主的教學(xué)方式。而在具體的學(xué)習(xí)中，長(zhǎng)期記憶不同物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和孰能生巧的大量練習(xí)，比輕松的觀賞動(dòng)畫作品辛苦很多。多數(shù)同學(xué)在運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)學(xué)時(shí)，因其枯燥的知識(shí)而對(duì)動(dòng)畫的熱情消失殆盡。因此在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師要采用合適的教學(xué)方法，不斷的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如：在講解人物走、跑、跳等的運(yùn)動(dòng)規(guī)律繪制過程時(shí)，除了單張分析每個(gè)動(dòng)態(tài)的關(guān)鍵點(diǎn)外，采用無紙動(dòng)畫軟件將連續(xù)動(dòng)作以動(dòng)態(tài)的形式呈現(xiàn)。這樣的方式會(huì)使教學(xué)的內(nèi)容更加的直觀，也能夠增加知識(shí)點(diǎn)的趣味性。還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)作和學(xué)習(xí)的能力。在掌握的一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)之后，逐漸深入，并根據(jù)學(xué)生的愛好劃分不同的實(shí)踐類工作室，更有利于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)。
二、運(yùn)動(dòng)規(guī)律在創(chuàng)作中的應(yīng)用
無論是動(dòng)畫電影還是動(dòng)畫短片，制作都非常繁雜，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，規(guī)模越大，參與制作的人數(shù)越多。但不管是少數(shù)人合作的短片還是數(shù)百人的合作的動(dòng)畫電影，制作過程基本相同，大致分為前期創(chuàng)意、中期制作、后期合成三個(gè)階段。前期階段是在導(dǎo)演的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下完成各自的專業(yè)創(chuàng)作。前期內(nèi)容的完美呈現(xiàn)則充分依靠中期制作階段而實(shí)現(xiàn)的。中期是動(dòng)畫創(chuàng)作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。它關(guān)系著整部影片的美術(shù)風(fēng)格和質(zhì)量。它是全體制作人員共同努力和相互配合的結(jié)果。中期階段的內(nèi)容是原動(dòng)畫基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，它是在運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)之上實(shí)現(xiàn)的。因此，想要制作出精美的動(dòng)畫，運(yùn)動(dòng)規(guī)律學(xué)習(xí)的階段一定打好基礎(chǔ)。這個(gè)階段，原畫師需要根據(jù)設(shè)計(jì)稿的要求完成鏡頭的動(dòng)作表演，表演的基礎(chǔ)首先是在正確的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)上的，并在原畫技法和表演知識(shí)的指導(dǎo)下，使每一個(gè)動(dòng)畫生動(dòng)、流暢且具藝術(shù)感染力，并充分展示出動(dòng)畫的藝術(shù)特性。
動(dòng)畫作為“動(dòng)”的藝術(shù)，主要任務(wù)是使角色動(dòng)起來。動(dòng)畫創(chuàng)作中的人、動(dòng)物、物體、自然現(xiàn)象等都擁有自己獨(dú)有的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。無論是二維、三維還是定格動(dòng)畫中，角色的運(yùn)動(dòng)都必須符合自然界的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。因此動(dòng)畫片中大部分的動(dòng)作都是以日常動(dòng)作為基礎(chǔ)所創(chuàng)作的，所有的動(dòng)作也必須合乎情理。
三、運(yùn)動(dòng)規(guī)律在動(dòng)畫教學(xué)中的重要性和創(chuàng)新性
動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律是動(dòng)畫學(xué)習(xí)和制作的重要基礎(chǔ)。動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律,實(shí)際上就是研究動(dòng)畫制作者如何將人（未完，下一頁(yè)）
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