|
探究如何由學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生暑期合理休閑
揚州市邗江中等專業(yè)學(xué)校 吳正明 2016/10/5 10:15:16
內(nèi)容摘要：暑期中小學(xué)生有大量可以自由支配的時間，期間不僅是學(xué)生人身安全事故的高發(fā)期，更是青少年犯罪的高發(fā)期。面對嚴(yán)峻的現(xiàn)實狀況，從學(xué)校層面加強對學(xué)生的休閑教育，改善和支持學(xué)生的正確休閑，吸引他們參加文明、健康、有益的休閑活動，引導(dǎo)他們順利度過愉快的暑假，在休閑中促進他們身心健康成長，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
關(guān)鍵詞：暑期 休閑
隨著國家素質(zhì)教育的全面推進，中小學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)減輕了許多，學(xué)生自由支配的時間增多了，由于對休閑的認(rèn)識不到位導(dǎo)致學(xué)生不會休閑、錯誤休閑，往往把休閑與懶惰劃等號，與“游手好閑”、“無所事事”、“吃飽了混天黑”聯(lián)系起來，每當(dāng)暑假來臨打開電視可以看到由于看電視時間過度導(dǎo)致眼睛怕光流淚看病的中學(xué)生人數(shù)遠高于平時的報道、由于中學(xué)生因為沉迷上網(wǎng)徹夜不歸家長到處尋找的報道、由于擅自下河游泳溺水死亡的報道等等；另一方面家長往往把學(xué)生休閑的時光當(dāng)作培尖補差的時間，暑期中總能聽到某某培訓(xùn)班爆滿的消息、一個學(xué)生一天要連著上幾個培訓(xùn)班，學(xué)生的暑期生活往往比在校期間還要辛苦，不少學(xué)生感嘆還不如沒有暑假呢。針對目前中小學(xué)生的暑期休閑狀況學(xué)校如何才能幫助他們正確認(rèn)識、處理好這寶貴的休閑時光，引導(dǎo)他們進行科學(xué)合理休閑呢？
一、學(xué)生的休閑現(xiàn)狀
目前的中小學(xué)生中，有很大的一部分學(xué)生不知道怎樣去休閑，怎樣利用身邊現(xiàn)有的設(shè)施去放松、鍛煉自己，往往是躲在家里的時候都喜歡看電視和上網(wǎng)，而不是走出家門，走進大自然，聆聽大自然的聲音，體驗大自然的樂趣，這樣的結(jié)果就是身體素質(zhì)越來越差；由于長期在家獨處缺乏交流不利于他們性格的形成，部分學(xué)生往往容易產(chǎn)生自閉、暴躁等等。面對如此狀況如果直接禁止孩子收看一些娛樂節(jié)目，是一種把復(fù)雜問題簡單化的做法，容易引起孩子的逆反心理，他們也需要娛樂；其次無論是當(dāng)前的社會教育、學(xué)校教育還是家庭教育，能夠提供給學(xué)生深刻思考的東西太少，甚至有些表面、虛假化的教學(xué)活動引起了學(xué)生對現(xiàn)行教育的厭惡，從而對于一些有益的活動、正確的休閑不屑一顧。
二、學(xué)校的主動指導(dǎo)
每到暑期來臨不少學(xué)校都會布置一些暑期社會實踐活動引導(dǎo)學(xué)生積極休閑，但往往是流于形式并不能深入開展下去，學(xué)校如何針對學(xué)生暑期的特點，在校期間對學(xué)生開展必要的休閑教育，引導(dǎo)學(xué)生進行正確的休閑，平平安安度過一個快樂、有意義的暑期。
1、選擇合適的內(nèi)容
休閑教育的內(nèi)容是指由學(xué)校提供學(xué)生個人課外活動或休閑活動的機會，并在休閑活動中培養(yǎng)學(xué)生對休閑的認(rèn)知與技能，幫助學(xué)生積累參加社會活動的經(jīng)驗，促進學(xué)生身心健康發(fā)展的娛樂活動，其形式多種多樣，如動漫設(shè)計、野外遠足等。休閑教育的內(nèi)容組織應(yīng)盡量結(jié)合學(xué)生的興趣，結(jié)合學(xué)生的特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況為學(xué)生提供廣闊的選擇機會和空間，讓學(xué)生盡可能多地掌握休閑的技能，在掌握休閑技能的過程中培養(yǎng)休閑的興趣，力爭讓每位學(xué)生擁有健康的、獨特的、豐富的生活。著名教育家陶行知先生曾經(jīng)指出：“解放時間，……還要有空玩玩，才算是有點做人的味道，創(chuàng)造力才可以盡量發(fā)揮出來�！币虼诵蓍e教育的內(nèi)容安排要著眼于提高學(xué)生的自身素養(yǎng)和良好個性的培養(yǎng)，強調(diào)課堂知識的轉(zhuǎn)化和學(xué)生創(chuàng)造潛能的培養(yǎng)，從而實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、選擇合適的類型
休閑的主要類型有知識性休閑、體育性休閑等，愛因斯坦說：“人的差異在于業(yè)余時間�！�，能否合理安排和利用自己的業(yè)余時間，對于一個人的發(fā)展具有非常重要的作用。如何指導(dǎo)學(xué)生合理充分的利用業(yè)余時間，學(xué)校的作用顯得尤為突出。學(xué)校是進行教育的重要機構(gòu)，只有學(xué)校才能實施連貫、全面和統(tǒng)一的教育，對于休閑教育類型的選擇應(yīng)遵循三原則：1、有益原則，休閑類型既要有益于中小學(xué)生的身心健康，同時能夠促進學(xué)生全面發(fā)展，又不能給他人和社會帶來危害；2、經(jīng)濟原則，休閑類型的選擇要以學(xué)校和學(xué)生的實際財力為限，不要趕時髦，爭取花較少的錢而獲得較多的滿足；
3、選擇合適的策略
轉(zhuǎn)變觀念，突破傳統(tǒng)職業(yè)教育觀念的禁錮，建立起民主、平等、和諧的教育觀、多元的人才觀、全面的評價觀，既不能過度壓縮休閑時間、甚至不休閑；又不能過度休閑、盲目休閑荒廢學(xué)業(yè)，而應(yīng)該協(xié)調(diào)好兩者的關(guān)系，讓各方面均衡發(fā)展。合理分配時間，暑期學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)較輕，自由支配的時間相對較多，在進行休閑教育時教育學(xué)生怎樣合理分配時間就顯得尤為重要，學(xué)習(xí)時間與休閑時間；戶外休閑與室內(nèi)休閑時間安排要比例適當(dāng)。營造休閑教育的氛圍，可以利用社會實踐、野外旅游等向?qū)W生分析現(xiàn)在教育現(xiàn)狀、社會對人才的要求等，讓他們認(rèn)識休閑教育的必要性，并引導(dǎo)他們處理好兩者的關(guān)系。
4、加強安全教育
休閑教育活動的同時也存在發(fā)生安全事故的可能性。在不少中小學(xué)生的身上存在著逆反心理，崇尚主體，（未完，下一頁）
|