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《網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)與實(shí)訓(xùn)》教學(xué)的探討
邗江中等專業(yè)學(xué)校 方娟 房忠東 2016/10/5 18:34:58
（接上頁(yè)）生的安全和教學(xué)成本，對(duì)一些價(jià)格昂貴或者易損的設(shè)備貯備是有限的，例如綜合布線課程中的光纖切割機(jī)，一臺(tái)設(shè)備就要數(shù)成元，一般一個(gè)學(xué)校也就一臺(tái)左右，在此類實(shí)驗(yàn)中，往往只能老師演示，或者個(gè)別學(xué)生操作，大部分學(xué)生無(wú)法直接參與。所以在具體教學(xué)時(shí)可能就會(huì)選擇相對(duì)安全和成本較低的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、雙絞線制作、RJ45配線端接方向的模塊實(shí)施，從而忽略了施工方向的實(shí)訓(xùn)。
3、教師實(shí)踐水平較低
網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程的主要任務(wù)是以綜合布線的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，闡述綜合布線工程的設(shè)計(jì)技術(shù)、施工技術(shù)、施工工程管理技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)測(cè)試技術(shù)、工程驗(yàn)收和管理維護(hù)等內(nèi)容，突出學(xué)生網(wǎng)絡(luò)布線工程設(shè)計(jì)和工程施工等實(shí)踐能力的培養(yǎng)。而很多教師是大學(xué)畢業(yè)就踏進(jìn)工作崗位，由于直接踏上工作崗位，很少有有企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)，基本不會(huì)參與到網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)的施工中去，不能系統(tǒng)的教授網(wǎng)絡(luò)綜合布線的施工整個(gè)過(guò)程。整個(gè)網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程不僅僅包括工科技術(shù)的內(nèi)容，還包括工程管理的科學(xué)內(nèi)容，很多教師常常忽略這點(diǎn)。因而在講授這部分內(nèi)容時(shí)只能是紙上談兵，甚至是照本宣科。所以，教師在這方面的缺陷導(dǎo)致無(wú)法對(duì)綜合布線有很好的理解。
4、忽視全面培養(yǎng)學(xué)生
還有很多學(xué)校是在技能大賽的激勵(lì)下開設(shè)了綜合布線這門課程，學(xué)校為了技能大賽的成績(jī)，抽出全校的人力物力去培養(yǎng)和鍛煉幾個(gè)參賽選手，這樣雖然有時(shí)可以獲得較好的名次，但對(duì)于其他普通的學(xué)生是很不公平的，同時(shí)由于集訓(xùn)過(guò)于針對(duì)比賽內(nèi)容，對(duì)于集訓(xùn)學(xué)生整體素質(zhì)和知識(shí)水平的提高幫助不大。而且這種脫離實(shí)踐和就業(yè)情況去搞競(jìng)賽，恐怕只能培養(yǎng)比賽選手，而不是造就真正企業(yè)需要的人才。
三、 職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才的培養(yǎng)方法
通過(guò)現(xiàn)有狀況的分析，在中等職業(yè)學(xué)校中《綜合布線技術(shù)與實(shí)訓(xùn)》講課的過(guò)程中存在教學(xué)方法不符合學(xué)生的特點(diǎn)，沒(méi)有體現(xiàn)出以學(xué)生為中心，課程內(nèi)容沒(méi)有體現(xiàn)出工作過(guò)程等問(wèn)題。應(yīng)此得出一個(gè)結(jié)論，必須要進(jìn)行教學(xué)改革，期望取得良好的教學(xué)效果。本人在實(shí)際的教學(xué)以及實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)不斷的實(shí)踐與探索，總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。
1、 準(zhǔn)確合理制定課程目標(biāo)
按照中等職業(yè)教育的要求，進(jìn)行準(zhǔn)確合理的制定課程教育教學(xué)目標(biāo)�！毒C合布線技術(shù)與實(shí)訓(xùn)》課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生具備高技能型人才所必需的網(wǎng)絡(luò)工程知識(shí)和綜合布線的基本知識(shí)與技能，具有一定工作崗位適應(yīng)能力、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)以及創(chuàng)新意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。能夠根據(jù)客戶需求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、提供網(wǎng)絡(luò)設(shè)備型號(hào)以及工程報(bào)價(jià)，完成網(wǎng)絡(luò)綜合布線方案的制定。在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候，要根據(jù)職業(yè)崗位要求，既重視學(xué)生技能的培養(yǎng)又重視學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)；在考核時(shí)采用目標(biāo)考核和過(guò)程考核相結(jié)合的方式，重點(diǎn)在于過(guò)程考核。
2、采用校企合作
根據(jù)目前社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才的需求，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行理實(shí)轉(zhuǎn)換的教學(xué)模式。把原來(lái)不能在課堂上完成的操作內(nèi)容與實(shí)際工程項(xiàng)目對(duì)接提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。采用校企合作的方法鼓勵(lì)教師直接參與到網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程項(xiàng)目的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和施工管理中，有效提高教師工程技術(shù)能力和水平，從而提高教師的教學(xué)和指導(dǎo)水平。加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，派遣學(xué)生到企業(yè)參加頂崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生參與到真正的工作中，通過(guò)真實(shí)工作場(chǎng)景培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和技能素養(yǎng)，通過(guò)企業(yè)文化的熏陶和職業(yè)操守的認(rèn)識(shí)，有效地提高學(xué)生的動(dòng)手能力，從而增加學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
3、引入企業(yè)教學(xué)資源
通過(guò)校企合作，引入企業(yè)教學(xué)資源，以就業(yè)為目的，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。充分利用企業(yè)提供的教學(xué)資源豐富我們的教學(xué)資源。積極邀請(qǐng)企業(yè)工程師參與教學(xué)和實(shí)踐指導(dǎo)。邀請(qǐng)企業(yè)管理者和技術(shù)人員到校授課，使我們的學(xué)生能更接近企業(yè)的需求，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)質(zhì)量。
4、合作編寫教材
它不僅有效解決教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，以企業(yè)大量的工程實(shí)例充實(shí)教材，豐富了教材內(nèi)容，緊貼工程技術(shù)，也更接近學(xué)生的就業(yè)崗位技能需求。
四、 網(wǎng)絡(luò)綜合布線教學(xué)方法實(shí)踐效果分析
在進(jìn)行了一段時(shí)間的實(shí)踐后，通過(guò)各方面的反饋，大家都認(rèn)為取得了良好的效果。首先是教師認(rèn)為新的教學(xué)模式讓他們上課的形式多樣化，上課的內(nèi)容以實(shí)踐操作為主，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性，教學(xué)實(shí)施靈活。其次是學(xué)生認(rèn)為上課的內(nèi)容很實(shí)用，現(xiàn)在所學(xué)的內(nèi)容就是將來(lái)就業(yè)需要的，在校期間需要認(rèn)真主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)生在課堂上也不再打瞌睡了。第三就是企業(yè)人員認(rèn)為實(shí)行教學(xué)改革后的學(xué)生能夠真實(shí)的撐握網(wǎng)絡(luò)綜合布線的工程技術(shù)，符合了企業(yè)用人的需求。
五、 結(jié)束語(yǔ)
根據(jù)對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)情況進(jìn)行分析，找出了影響教學(xué)效果的原因，然后針對(duì)具體的原因提出了對(duì)應(yīng)的教學(xué)改革措施，最后取得了良好的教學(xué)效果。
培養(yǎng)具有既懂專業(yè)知識(shí)和工程技術(shù)，又有一定施工經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)（未完，下一頁(yè)）
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