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就業(yè)指導(dǎo)在學(xué)員就業(yè)中的適用性
廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 黃寶麗 2016/10/14 14:47:38
職業(yè)技術(shù)學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)師資團(tuán)隊(duì)未能建設(shè)好，缺乏結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)技能突出的就業(yè)指導(dǎo)師資力量。職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師資團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備較高的思想政治素養(yǎng)，應(yīng)設(shè)置專職教師進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，可以將輔導(dǎo)員或者黨總支書記作為師資力量的有益補(bǔ)充。要加強(qiáng)對(duì)就業(yè)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高就業(yè)指導(dǎo)的水平和更加貼近學(xué)生就業(yè)需求。再次，就業(yè)指導(dǎo)課程的內(nèi)容與實(shí)際需求脫節(jié)，這樣就影響了就業(yè)指導(dǎo)效果。對(duì)學(xué)生進(jìn)行沖刺灌輸式的就業(yè)指導(dǎo)，學(xué)生很難消化就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，這樣的功利性指導(dǎo)，能夠?qū)崿F(xiàn)短期目的，但是對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展可能造成了偏差。最后，職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)還不夠重視，由于學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量影響到職業(yè)技術(shù)學(xué)院未來的發(fā)展，和減緩社會(huì)就業(yè)壓力，要給予足夠的重視。否則，職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生心理壓力會(huì)增加，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量都降低，學(xué)生的就業(yè)滿意度下降，影響到職業(yè)技術(shù)學(xué)院以后的生源質(zhì)量。
就業(yè)指導(dǎo)在推動(dòng)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)中的重要性
一些學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展比較迷茫，不知道哪個(gè)工作崗位更適合自己，存在著就業(yè)困難和失業(yè)狀況，這樣就不能將學(xué)生所學(xué)的技能得到充分的發(fā)揮與展示，也就難以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。因此，通過就業(yè)指導(dǎo)能夠明確學(xué)生的發(fā)展方向，做好職業(yè)崗位定位，完成職業(yè)生涯的第一步。其次，通過就業(yè)指導(dǎo)能夠促使學(xué)生科學(xué)的對(duì)待自己，能夠調(diào)整好自己的心態(tài)，正確面對(duì)就業(yè)地域、薪酬等相關(guān)問題。避免由于出現(xiàn)就業(yè)不理想或落差造成的工作情緒低落，影響了在工作單位的表現(xiàn)。最后，就業(yè)指導(dǎo)能夠促使學(xué)生成才和實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值。通過職業(yè)技術(shù)學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)能夠幫助學(xué)生具備理性的職業(yè)發(fā)展心理準(zhǔn)備，懂得進(jìn)行職業(yè)發(fā)展的具體操作步驟與發(fā)展流程，這樣能夠促使學(xué)生更快融入職場(chǎng)，逐步實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
就業(yè)指導(dǎo)在推動(dòng)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)中的作用
職業(yè)技術(shù)需要進(jìn)行符合本專業(yè)的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系，這樣能夠提供給學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的信息，對(duì)本專業(yè)就業(yè)發(fā)展前景進(jìn)行了解，也可以對(duì)專業(yè)知識(shí)與技能進(jìn)行調(diào)整，更好地符合招聘單位所需，加強(qiáng)本專業(yè)的建設(shè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)輔導(dǎo)和專業(yè)技能培訓(xùn)等多方面的就業(yè)指導(dǎo)。其次，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，主要是通過就業(yè)指導(dǎo)促使學(xué)生正確對(duì)待應(yīng)聘和工作，要調(diào)節(jié)學(xué)生的心理和情感的變化，對(duì)職業(yè)充滿敬畏和激情，這樣就能有信心面對(duì)來自職場(chǎng)的壓力，避免跳槽頻繁，帶給學(xué)生和用人單位的雙方損失。教師為提高對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量，應(yīng)該綜合考慮到學(xué)生的自我特長(zhǎng)、興趣、以及人生理想，這樣才能夠更好地規(guī)劃職業(yè)發(fā)展。最后，職業(yè)技術(shù)學(xué)院要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，提高就業(yè)指導(dǎo)的有效性。就業(yè)指導(dǎo)不但可以在課堂上進(jìn)行，而且還能有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)體輔導(dǎo)，甚至可以邀請(qǐng)職業(yè)指導(dǎo)專家和用人單位的人力資源管理者以及職業(yè)成功人士，進(jìn)行座談交流和指導(dǎo)，這樣能夠解決學(xué)生的職業(yè)困惑，更加具有說服力和感染力。學(xué)院還應(yīng)組織模擬招聘會(huì)，讓學(xué)生累積就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提高就業(yè)面試技巧，在單位應(yīng)聘中提高自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
改善和提高職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)的措施
首先，職業(yè)學(xué)院要整合社會(huì)資源，在技術(shù)更新、知識(shí)綜合、職業(yè)更替程度加速的背景下，為學(xué)生提供就業(yè)能力和崗位專業(yè)技能的實(shí)習(xí)單位，開展訂單培養(yǎng)，建立見習(xí)、實(shí)習(xí)、就業(yè)的校企合作，為學(xué)生爭(zhēng)取更多的專業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和就業(yè)機(jī)會(huì)。發(fā)揮校友的作用，對(duì)優(yōu)秀校友的就業(yè)成功案例和自主創(chuàng)業(yè)案例，進(jìn)行宣講，提高學(xué)生對(duì)就業(yè)的認(rèn)知能力。其次，職業(yè)學(xué)院要建立就業(yè)指導(dǎo)的規(guī)劃，完善就業(yè)指導(dǎo)課程設(shè)置，對(duì)學(xué)生的職業(yè)興趣、個(gè)人職業(yè)傾向、職業(yè)能力進(jìn)行科學(xué)測(cè)試，為職業(yè)生涯規(guī)劃的制定提供依據(jù)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)研、參加招聘會(huì)，以反思自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是否合理，根據(jù)學(xué)生人格差異、能力強(qiáng)弱特點(diǎn)、工作崗位的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化就業(yè)技巧指導(dǎo)。最后，職業(yè)技術(shù)需要要鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。因此，職業(yè)技術(shù)需要要專業(yè)教育、專業(yè)定向教育與職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)互相結(jié)合，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。
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