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基于校企共建實(shí)訓(xùn)室提升技能競賽水平
江蘇省吳中中等專業(yè)學(xué)校 張華 2017/1/2 15:02:14
（接上頁）及管理的制度條例要與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)相互融合，同時(shí)也讓實(shí)訓(xùn)基地的硬件設(shè)施達(dá)到同步，這樣就能夠保證實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地的功能。
第二個(gè)我們要注意的問題就是保證實(shí)訓(xùn)設(shè)備的先進(jìn)性。在技術(shù)裝備不斷革新，服務(wù)水平和管理技術(shù)日益提高的今天，崗位從業(yè)者必須擁有更好的綜合素質(zhì)和更高的專業(yè)技能，需要將本專業(yè)新的理念以及技術(shù)工藝更好地體現(xiàn)在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容當(dāng)中。實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)當(dāng)配置能夠與服務(wù)現(xiàn)場水平相當(dāng)?shù)脑O(shè)備，同時(shí)也要迎合市場發(fā)展，對(duì)人員管理、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容等有嚴(yán)格的要求。
第三個(gè)我們要注意的就是生產(chǎn)過程需要具有真實(shí)性。在建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地的過程之中，我們需要體現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場和服務(wù)現(xiàn)場的特點(diǎn)，設(shè)備以及實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目要嚴(yán)格地按照競賽地標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行實(shí)施，創(chuàng)建真實(shí)的職業(yè)競賽環(huán)境。注重對(duì)學(xué)生們的競賽素質(zhì)和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，提高同學(xué)們的整體綜合素質(zhì)水平以及實(shí)際操作水平，這樣就會(huì)達(dá)到一個(gè)競賽水平的基本要求。
第四個(gè)要注意的問題就是實(shí)訓(xùn)基地的發(fā)展要具有可持續(xù)性。建立系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃 ,完善實(shí)訓(xùn)效果考核管理。一是在實(shí)訓(xùn)大綱的基礎(chǔ)上 ,實(shí)行教師實(shí)訓(xùn)教案制 ,教案中明確每次實(shí)訓(xùn)解決的主要問題 ,研究方法 ,并充分預(yù)見實(shí)訓(xùn)中可能出現(xiàn)的問題 ,提出預(yù)防的辦法。二是讓學(xué)生制定實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。由于教學(xué)中受各方因素的限制 ,不可能更多的安排課程中的實(shí)訓(xùn) ,這樣就要求在每次實(shí)訓(xùn)中投入更多的精力 ,提高每次實(shí)訓(xùn)的收效。做好實(shí)訓(xùn)的事前準(zhǔn)備 ,實(shí)行實(shí)訓(xùn)總結(jié)制度 ,每次實(shí)訓(xùn)后都要組織學(xué)生認(rèn)真總結(jié)實(shí)訓(xùn)收獲 ,交流心得體會(huì) ,查找出現(xiàn)的問題 ,使每次實(shí)訓(xùn)后學(xué)生都有實(shí)實(shí)在在的收獲。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)需要最大限度地進(jìn)行醫(yī)院共享，并且要拓寬建設(shè)的渠道，讓實(shí)訓(xùn)基地成為培養(yǎng)人才的基地，讓實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)內(nèi)容的載體來提升技能競賽水平，吸引更多的企業(yè)，讓他們?yōu)閷?shí)訓(xùn)基地提供更優(yōu)化的醫(yī)院與設(shè)備，這樣就能夠讓實(shí)訓(xùn)基地發(fā)展地更具有可持續(xù)性。
中職院校的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，是一個(gè)區(qū)域建設(shè)所需要共享的資源，他需要調(diào)動(dòng)各方面的積極性，需要各個(gè)企業(yè)的配合與支持，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是需要面向社會(huì)、面向全體學(xué)生的共享型服務(wù)實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)它與企業(yè)的聯(lián)系，爭取在各行各業(yè)都給予全方面的支持和理解。不斷地去更新實(shí)訓(xùn)所需要的設(shè)備及其設(shè)施，為了提高學(xué)生們的整體競賽水平能力打下一個(gè)夯實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為了學(xué)生的發(fā)展提供了一個(gè)可靠的保障。
四、開展學(xué)生技能競賽的重要性和必要性
在當(dāng)前形勢(shì)下，就業(yè)擇業(yè)困難成了很多學(xué)生必須要面對(duì)的問題，學(xué)生們就業(yè)情況也是衡量一個(gè)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)前的就業(yè)生和用人單位的需求產(chǎn)生了矛盾�，F(xiàn)在很多的企業(yè)和單位都想找那種工作經(jīng)驗(yàn)充足并且有潛力的工作者，但是大多數(shù)的學(xué)生都會(huì)缺少工作經(jīng)驗(yàn)，為了適用這一要求，就需要積極的去應(yīng)對(duì)這一形勢(shì)。所以很多的院校就會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生技能的培訓(xùn)，怎樣做好學(xué)生的實(shí)訓(xùn)工作，是學(xué)校的一大難題。所以很多院校都會(huì)通過技能競賽，來促進(jìn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。
結(jié)束語：校企共建實(shí)訓(xùn)室，建立競賽水平能力培養(yǎng)的平臺(tái),是高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要途徑，建立了校企共建聯(lián)合實(shí)訓(xùn)室,,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),取得了較好的研究成果,為企業(yè)帶來了良好的經(jīng)濟(jì)效益。為增強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作的力度,改革高校對(duì)教師和學(xué)生考核方式,建立合理的激勵(lì)機(jī)制是值得探索的問題。
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